نُشرت النسخة الإنجليزية لأول مرة في يناير 2019. نُشرت النسخة العربية في أبريل 2021.
هذه الوحدة التعليمية هي مورد مرجعي للمحاضرين
الهيكل المحتمل للحصة الدراسية
يحتوي هذا القسم على توصيات بشأن تسلسل التدريس والتوقيت الذي يهدف إلى تحقيق نتائج التعلم من خلال فصل مدته ثلاث ساعات.
ملحوظة: إن هيكل الفصل الدراسي المقترح هو لمجرد الإرشاد. لأن المعرفة السابقة للطلاب والتعرض لتلك القضايا يختلف بشكل كبير، يجب أن يقوم المحاضر بتكييف المحتوى بالإضافة إلى الوقت المقترح لكل مكون للنميطة الدراسية، طبقا للسياق التعليمي والاجتماعي واحتياجات الطلاب حسبما يكون مناسبا بخلاف ذلك.
كاسر الجليد وجذب الانتباه
مناقشة الصف (التطبيق 15 دقيقة)
من المقترح أن تبدأ الوحدة التعليمية 4 بمناقشة حيث يُطلب من الفصل النظر في الجهات الفاعلة في مجال العدالة غير الجنائية التي يمكن أن تلعب دورًا - وبأي شروط - في مكافحة تهريب المهاجرين. يمكن توثيق الإجابات (على سبيل المثال، السبورة السوداء الورق المقوى، الملصقات) بغرض السماح للطلاب بإعادة النظر في الإجابات بشكل نقدي طوال الوحدة التدريبية 4.
محاضرة
تتماشى مع مختلف الموضوعات الموضحة في "المقدمة ونتائج التعلم" (80 دقيقة)
استراحة (10 دقائق)
التمرين 1 ( 40 دقيقة)
- ينقسم الفصل إلى مجموعتين حيث تلعب مجموعة دور داعم للاعتراض من قبل خفر السواحل الليبي الموصوف في صندوق المعلومات 1 بالإضافة إلى التدابير المشار إليها في صندوق المعلومات 2 على أنها تساعد على الحد من تهريب المهاجرين. تلعب المجموعة الأخرى دور خصومها.
- يجب الإجابة على الأسئلة المقترحة للمناقشة بما يتماشى مع الأدوار المسندة.
- يجب إعطاء كل مجموعة 15 دقيقة للمناقشة. يجب أن يتبع ذلك مناظرة بين المجموعتين يديرها المحاضر.
التالي: القراءات الرئيسية
العودة إلى الأعلى