هذه الوحدة التعليمية هي مورد مرجعي للمحاضرين
تقييم أداء الطلبة
بالإضافة إلى التمارين، يقدم هذا القسم اقتراحات بشأن أدوات التقييم الأخرى المستخدمة في أسئلة مراجعة الوحدة التعليمية وواجبات الواجبات المنزلية.
راجع الأسئلة
يمكن أيضًا استخدام الأسئلة للترويج لمناقشات الفصل أثناء المحاضرة.
- ما هي الاختلافات بين السيادة والولاية القضائية؟ هل يمكن تطبيق هذه المفاهيم على الجرائم الإلكترونية؟ يرجى توضيح ردك.
- ما هي نقاط القوة والقيود المفروضة على آليات التعاون الدولي الرسمية؟
- ما هي نقاط القوة والقيود في آليات التعاون الدولي غير الرسمية؟
- هل الاحتفاظ بالبيانات و/أو الحفاظ عليها و/أو متطلبات الوصول منسقة عبر البلدان؟ وكيف يؤثر ذلك على التعاون الرسمي وغير الرسمي في التحقيقات المتعلقة بالجرائم الإلكترونية؟ يرجى توضيح ردك.
- ما هي التحديات التي تواجه جمع الأدلة خارج الحدود الإقليمية؟
- ما هي الطرق التي يؤثر بها العجز في القدرات الوطنية على التحقيق في الجرائم الإلكترونية؟
واجبات منزلية
الواجب المنزلي # 1 ~ تمرين جماعي: العوامل التي تسهل التعاون الدولي وآليات التعاون الدولي الرسمية
يجب أن يتم تعيين الطلاب بشكل عشوائي لمجموعة قبل الفصل لتمكينهم من إكمال المهمة قبل اجتماع الفصل. ويجب أن يتم تخصيص بلد عشوائي لكل مجموعة.
وجه الطلاب لتحديد ومراجعة قوانين الجرائم الإلكترونية في البلدان المخصصة لهم. وبعد الاطلاع على قوانين الجرائم الإلكترونية يجب على الطالب تحديد أحكام القوانين التي تتناول ما يلي:
- ازدواجية التجريم
- المساعدة القانونية المتبادلة
- تسليم المجرمين
ويمكن للطلاب الرجوع إلى مستودع الجرائم الإلكترونية التابع لمكتب الأمم المتحدة المعني بالمخدرات والجريمة للحصول على المساعدة.
الواجب المنزلي # 2 ~ معوقات التعاون الدولي
كلف طلابك بكتابة ورقة من 4 إلى 5 صفحات (12 خطًا، مزدوجة المسافات) حول أكبر العقبات التي تحول دون التعاون بين ممارسي العدالة الجنائية في التحقيقات الدولية في الجرائم الإلكترونية. ويجب أن تحتوي ورقتك على حد أدنى من خمسة مصادر علمية (وليس تلك المخصصة للقراءات الأساسية)؛ وعلى سبيل المثال، المقالات الدورية والصحفية؛ والتقارير والدراسات الحكومية؛ والكتب العلمية.
التالي: أدوات تعليمية إضافية
العودة إلى الأعلى