هذه الوحدة التعليمية هي مورد مرجعي للمحاضرين
الهيكل المحتمل للحصة الدراسية
يحتوي هذا القسم على توصيات بشأن نسق تسلسلي وتوقيتي يُتبع في التعليم سعيا إلى تحقيق نتائج التعلم المتوخاة من خلال حصة دراسية لمدة ثلاث ساعات. ولعل المحاضر يود أن يسقط أو يقصر بعض التقسيمات الواردة أدناه، بغية إتاحة مزيد من الوقت لعناصر أخرى، بما في ذلك جلسات التقديم والتمهيد لإثارة الاهتمام أو استخلاص الاستنتاجات أو الاستراحات القصيرة. وهذا الهيكل يمكن تكييفه أيضاً ليلائم حصصا دراسية أقصر أو أطول، بالنظر إلى أن مدد الحصص الدراسية تتباين فيما بين البلدان.
المقدمة – 15 دقيقة
- اجرِ التمرين الأول الذي من شأنه أن يسمح للطلاب بمناقشة فهمهم للفساد في القطاع العام وتجاربهم (10 دقائق).
- قدِّم الوحدة التعليمية الدراسية وقدِّم نظرة عامة على المسائل الأساسية (5 دقائق).
نظرة عامة على الفساد في القطاع العام – 45 دقيقة
- اطرح مناهج مختلفة لمكافحة الفساد في القطاع العام وناقشها. ويمكنك الاستفادة من قسم المسائل الأساسية في النميطة والقراءة التمهيدية، لا سيّما وكالة التنمية الدولية التابعة للولايات المتحدة (2017) (15 دقيقة).
- اجرِ التمرين الثاني (30 دقيقة).
أسباب الفساد في القطاع العام - 45 دقيقة
- اطرح أسباب الفساد في القطاع العام وناقشها. ويمكنك الاستفادة من قسم المسائل الأساسية في الوحدة التعليمية والقراءة التمهيدية، لا سيّما فيتو تانزي (20 دقيقة).
- اطلب من الطلاب اقتراح طرق لتقليل فرص الفساد في مجالات محددة من القطاع العام (مثل توفير الصحة العامة والتعليم العام والقضاء والشرطة) ونسّق مناقشة في الصف تدور حول مقترحاتهم (25 دقيقة).
فهم فساد عملية المشتريات - 40 دقيقة
- اجرِ التمرين الثالث (20 دقيقة).
- بعد المناقشة، سلّطت الأضواء على الفساد في المشتريات من خلال الاستفادة من قسم القض المسائل الأساسية في الوحدة التعليمية والقراءة التمهيدية، لا سيّما تينا سوريد (2002) (20 دقيقة).
القضايا الثقافية في فساد القطاع العام: الهدايا وتضارب المصالح - 30 دقيقة
- اجرِ التمرين الرابع.
الخلاصة - 5 دقائق
