هذه الوحدة التعليمية هي مورد مرجعي للمحاضرين
الهيكل المحتمل للحصة الدراسية
يتضمن هذا الباب توصيات بشأن تعاقب جلسات التدريس وتوقيتها، تهدف إلى تحقيق نواتج تعلُّمية من خلال حصة مدتها ثلاث ساعات. وربما يود المحاضر صرف النظر عن بعض الأجزاء الواردة أدناه أو اختصار مدتها من أجل إعطاء وقت أطول لعناصر أخرى، مثل المقدمة أو جلسات "كسر الجليد" أو الخاتمة أو لاستراحات قصيرة. ويمكن أيضاً تكييف الهيكل ليناسب حصصاً أقصر أو أطول، نظرا لأنَّ عدد الحصص تتباين من بلد إلى آخر.
ومن الناحية المثالية، وللسماح لجميع الطلاب بالتأمل في تجاربهم ومشاركتها، يمكن قضاء ما يصل إلى ساعة في كل تمرين، ويمكن للمحاضر أن يختار إجراء تمرين واحد أو اثنين فقط من التمارين الموضحة في الوحدة التعليمية.
مقدمة (15 دقيقة)
- تقديم المصطلحات ذات الصلة وتقديم لمحة عامة عن السياق التاريخي لأخلاقيات الرعاية. واستخدم جيليجان، نودينجز، ترونتو كمصادر.
أخلاقيات الرعاية (25 دقيقة)
- ناقش أخلاقيات الرعاية وواجب الرعاية الأخلاقية (بما في ذلك واجب سينجر العالي).
التمييز بين الجنسين (40 دقيقة)
- ناقش التمييز بين الجنسين بما في ذلك التحيز الجنساني، وقم بإجراء التمرين 1 (الامتياز غير المرئي لأولئك الذين يكسبونه) أو التمرين 2 (لعب دور المشي السريع).
تحقيق التوازن بين الذات والآخرون (30 دقيقة)
- ناقش السبل الكفيلة بتحقيق التوازن بين رعاية الآخرين وبين توفير الرعاية لأنفسنا وذوينا، مع الإشارة إلى الاقتباس من مقولة سوزوكي وإجراء التمرين 3 (الذات بالمقارنة مع الآخرين، وخطاب براون في مؤتمر تيد)
التحيز الضمني بين الجنسين (30 دقيقة)
- قم بإجراء التمرين 4 (اختبار الترابط الضمني-للنوع الجنساني- الجانب الوظيفي) أو التمرين 5 ("فك شفرة النوع الجنساني") ومناقشة التحيز الضمني القائم على النوع الجنساني.
التحرش الجنسي عبر الإنترنت وفي العمل (30 دقيقة)
- قم بإجراء التمرين 6 (التحرش الجنسي عبر الإنترنت) أو التمرين 7 (لعب الأدوار: التحرش الجنسي في مكان العمل).
الخاتمة (10 دقائق)
- اختتم الجلسة بالتمرين 8 (ورقة دقيقة) ومناقشة للدروس الرئيسية للجلسة.
التالي
العودة إلى الأعلى