هذه النميطة التعليمية هي مورد مرجعي للمحاضرين
الهيكل المحتمل للحصة الدراسية
يتضمن هذا الباب توصيات بشأن تعاقب جلسات التدريس وتوقيتها، تهدف إلى تحقيق نواتج تعلُّمية من خلال حصة مدتها ثلاث ساعات. وربما يود المحاضر صرف النظر عن بعض الأجزاء الواردة أدناه أو اختصار مدتها من أجل إعطاء وقت أطول لعناصر أخرى، مثل المقدمة أو جلسات "كسر الجليد" أو الخاتمة أو لاستراحات قصيرة. ويمكن أيضاً تكييف الهيكل ليناسب حصصاً أقصر أو أطول، نظرا لأنَّ عدد الحصص تتباين من بلد إلى آخر.
التحليل النظري للنزاهة (15 دقيقة)
- يطلب المحاضر من الطلبة أن ينقسموا إلى مجموعات مكونة من ثلاثة أو أربعة طلاب، وأن يقدموا تعريفهم للنزاهة.
- بعض المجموعات تقدم الملاحظات إلى الفصل.
- يشارك المحاضر في تعريف النزاهة النصي (مثل التعريف الوارد في هذه النميطة)، ويناقش الاختلافات والتشابهات بين هذا التعريف واقتراحات الطلبة.
التحليل النظري للأخلاق (10 دقائق)
- يطلب المحاضر من الطلبة أن ينقسموا إلى مجموعات من ثلاثة أو أربعة أشخاص، للتفكير في مفهوم الأخلاق، ويقومون جميعًا بتوليف فهمهم في صياغة موجزة وواضحة ودقيقة.
- تقدم بعض المجموعات ملاحظات إلى الفصل من خلال مشاركة أفكارهم حول طبيعة الأخلاق.
- يشارك المحاضر في تعريف الأخلاق النصي (على سبيل المثال التعريف الوارد في هذه النميطة)، ويناقش الاختلافات والتشابهات بين هذا التعريف واقتراحات الطلبة.
تمرينات صفية (30 دقيقة)
- يختار المحاضر تمرينًا أو أكثر من التمارين المقترحة.
- يحصل الطلبة على فرصة للعمل في مجموعات صغيرة.
- يختار المحاضر بعض المجموعات العشوائية لتقديم ملاحظات إلى الفصل من خلال مشاركة وجهات نظرهم ونتائجهم، ويختتم المناقشة بآرائه الخاصة حول التمارين.
مقدمة في النظريات الأخلاقية وفلاسفة الأخلاق الرئيسيين (60 دقيقة)
- يقدم المحاضر نظريات الأخلاق الرئيسية الثلاثة الغربية وفلاسفتهم (يمكنه استخدام عرض الباور بوينت المقدم مع هذه النميطة).
- يمكن للمحاضر استخدام الشرائح كنقطة انطلاق وتحديثها بناءً على المواد الخاصة به.
- فيما يلي مجالات التركيز الرئيسية:
- مذهب المنفعة: الأخلاق تعتمد على العواقب.
- علم الأخلاق: الأخلاق تعتمد على التوافق مع المبادئ الأخلاقية الذاتية.
- الفضيلة: الأخلاق تعتمد على فضائل شخصية الفرد.
مناقشة المعضلات الأخلاقية في مجموعات صغيرة (45 دقيقة)
- ينقسم الطلبة إلى مجموعات صغيرة: خلال الدقائق الخمس الأولى، يعمل كل طالب بشكل فردي عن طريق كتابة مثال على المعضلة الأخلاقية التي واجهها في بيئته الشخصية. خلال العشرين دقيقة التالية، يحصل الطلبة على فرصة لتبادل معضلاتهم في المجموعة الصغيرة - وهذا ليس إلزاميًا وليس على الجميع مشاركته. يطلب من الطلبة احترام مسائل الخصوصية والاعتراف بالحرج الذي قد يحدث عند مشاركة شيء شخصي للغاية.
- تستغرق 20 دقيقة أخرى في التعليقات الواردة من المجموعات: مرة أخرى - على أساس اختياري تمامًا - تتم دعوة المجموعات لمشاركة مثال واحد مع الفصل ككل. ويستخدم المحاضر اللوحة أو لوحة قلبية لالتقاط الكلمات الأساسية من المثال، ويدير النقاش ويختتمه بآرائه حول الأمثلة التي تمت مشاركتها.
مناقشة عامة (20 دقيقة)
- يعيد المحاضر تحديد النقاط الرئيسية من الفصل ويشرح الروابط مع النمائط الأخرى من سلسلة النزاهة والأخلاق E4J.
التالي
الرجوع إلى البداية