هذه الوحدة التعليمية هي مورد مرجعي للمحاضرين
تقييم أداء الطلبة
بالإضافة إلى التمارين، فإن أدوات التقييم الأخرى المستخدمة في هذه الوحدة التعليمية هي أسئلة المراجعة والواجبات المنزلية.
راجع الأسئلة
يمكن أيضًا استخدام هذه الأسئلة لتسهيل المناقشات الصفية أثناء المحاضرة.
- ما هو الأصل؟
- ما هو التهديد؟
- ما هي نقطة الضعف؟
- ما هي المخاطر؟
- كيف يتم تقييم المخاطر؟
- ما هي الطرق التي يكشف بها باحثو الأمن الإلكتروني عن نقاط الضعف؟
- ما هي العلاقة بين الأمن الإلكتروني وسهولة الاستخدام؟
- ما هو منع الجريمة الظرفية؟ كيف يمكن تطبيقه على الجرائم الإلكترونية؟
- ما هي تدابير الأمن الإلكتروني المدرجة في الكشف عن الحوادث والاستجابة لها والتعافي منها والتأهب لها؟
واجبات منزلية
تم اقتراح التخصيصات التالية:
الواجب المنزلي #1
اطلب من الطلاب إجراء بحث لتحديد حادثة الأمن الإلكتروني التي تنطوي على شركة أو منظمة كبيرة تعرضت لحادث للأمن الإلكتروني خلال العامين الماضيين. وفي ورقة القصيرة، اطلب من الطلاب وصف حادثة الأمن الإلكتروني وتحديد نقاط الضعف التي جعلت الحادث ممكنًا [الحد الأقصى للطول المقترح: 1500 كلمة].
الواجب المنزلي #2
يعد الإبلاغ عن نقاط ضعف البرامج مسألة مثيرة للجدل إلى حد ما. اطلب من الطلاب البحث عن شركة داخل بلدهم وتحديد آراء الشركة بشأن الإفشاء. وفي ورقة القصيرة، يجب ألا يناقش الطلاب وجهة النظر العامة للشركة والشركة بشأن الإفصاح فحسب، بل يجب عليهم أيضًا الإجابة عن الأسئلة التالية: هل تقبل الشركة ادعاءات الإفصاح المسؤول؟ وهل تدعم الشركة الباحثين الذين يكشفون عن نقاط الضعف؟ كيف يتم التعامل مع الإفصاحات؟ [الطول الأقصى المقترح: 1500 كلمة].
الواجب المنزلي #3
هل توفر قوانين بلدك (و/أو السوابق القضائية) لممارسي العدالة الجنائية القدرة على إجبار الأفراد على تقديم قياساتهم الحيوية لفتح الأجهزة الرقمية؟ يرجى تبرير ردك.
التالي: أدوات تعليمية إضافية
العودة إلى الأعلى