هذه الوحدة التعليمية هي مورد مرجعي للمحاضرين
الجرائم الإلكترونية في سطور
لا يوجد تعريف مقبولا عالميًا للجريمة الإلكترونية. ومع ذلك، فإن التعريف التالي يتضمن عناصر مشتركة في التعريفات الحالية للجرائم الإلكترونية. فالجريمة الإلكترونية هي فعل ينتهك القانون، والذي يُرتكب باستخدام تكنولوجيا المعلومات والاتصالات (ICT) لاستهداف الشبكات والأنظمة والبيانات والمواقع الإلكترونية و/أو التكنولوجيا أو تسهيل ارتكاب جريمة (على سبيل المثال، غودمان وبرانار، 2002؛ وال، 2007؛ ويلسون، 2008؛ الاتحاد الدولي للاتصالات، 2012؛ماراس، 2014؛ ماراس، 2016). تختلف الجرائم الإلكترونية عن الجريمة التقليدية من حيث أنها "لا تعرف حدودًا مادية أو جغرافية" ويمكن تنفيذها بجهد أقل وسهولة أكبر وبسرعة أكبر من الجريمة التقليدية (على الرغم من أن هذا يعتمد على نوع الجريمة الإلكترونية ونوع الجريمة) (ماراس، 2014؛ للحصول على معلومات حول أنواع مختلفة من الجرائم الإلكترونية، انظر الوحدة التعليمية الثانية للجرائم الإلكترونية حول الأنواع العامة للجرائم الإلكترونية).
ويفرّق اليوروبول (2018) بين الجرائم الإلكترونية والجرائم التي تعتمد على الإنترنت (أي "أي جريمة لا يمكن ارتكابها إلا باستخدام أجهزة الحاسوب أو شبكات الحاسوب أو غيرها من أشكال تكنولوجيا اتصالات المعلومات؛" ماكجوير وداولينج، 2013، ص 4؛ اليوروبول، 2018 ص 15) والجرائم الإلكترونية (أي الجرائم التقليدية التي تسهلها الإنترنت والتقنيات الرقمية). والفرق الرئيسي بين هذه الفئات من الجرائم الإلكترونية هو دور تكنولوجيا المعلومات والاتصالات في الجريمة - سواء كانت هدف الجريمة أو جزءًا من طريقة العمل (modus operandi) للجاني (مكتب الأمم المتحدة المعني بالمخدرات والجريمة، 2013، ص. 15). وعندما تكون تكنولوجيا المعلومات والاتصالات هدفًا للجريمة، فإن هذه الجريمة الإلكترونية تؤثر سلبًا على سرية وسلامة و/أو توافر بيانات أو أنظمة الحاسوب (مكتب الأمم المتحدة المعني بالمخدرات والجريمة، 2013). كما تشكل السرية والنزاهة والتوافر ما يُعرف باسم "CIA Triad" (روز، 2014): ببساطة، يجب أن تظل المعلومات الخاصة خاصة، ولا يجب تغييرها دون إذن من المالك، ويجب أن تكون البيانات والخدمات والأنظمة في متناول المالك في جميع الأوقات. وعندما تكون تكنولوجيا المعلومات والاتصالات جزءًا من "M.O."، فإن الجريمة الإلكترونية تنطوي على جريمة تقليدية (مثل الاحتيال والسرقة) يتم تسهيلها بطريقة ما عن طريق الإنترنت والتقنيات الرقمية. كما يتم استكشاف هذه الفئات وأنواع الجرائم الإلكترونية التي تندرج تحتها بمزيد من التفصيل في الوحدة التعليمية الثانية للجرائم الإلكترونية حول الأنماط العامة للجرائم الإلكترونية.
وعلاوة على ذلك، يمكن ارتكاب الجرائم الإلكترونية من قبل الأفراد والجماعات والشركات والدول القومية. ففي حين أن هؤلاء الفاعلين قد يستخدمون تكتيكات مماثلة (على سبيل المثال، استخدام البرامج الضارة) ويهاجمون أهدافًا مماثلة (على سبيل المثال، نظام الحاسوب)، فإن لديهم دوافع مختلفة ونية لارتكاب جرائم سيبرانية (وول، 2007). وتم إجراء دراسات مختلفة حول الجريمة الإلكترونية (انظر، على سبيل المثال، الدراسات التي نشرتها "Deviant Behavior" والمجلة الدولية لعلم الجريمة الإلكترونية). ودرست هذه الدراسات الجرائم الإلكترونية من منظور علم النفس وعلم الاجتماع وعلم الجريمة، بالإضافة إلى التخصصات الأكاديمية الأخرى (جايشانكار ، 2011؛ الفصل 11، هولت، بوسلر، وسيغفريد سبيلار، 2018؛ انظر أيضًا الفصول 5-9، ماراس، 2016، لمراجعة دراسات الجريمة الإلكترونية من تخصصات متعددة). كما تشرح بعض الأدبيات أفعال المجرمين كنتيجة للاختيار العقلاني والحر، بينما تعتبر الأدبيات الأخرى الإجرام نتاجًا لقوى داخلية و/ أو خارجية (انظر، على سبيل المثال، الأعمال الرئيسية والكلاسيكية حول علم الإجرام المدرجة في ماكلولين ومونسي، 2013؛ انظر أيضًا الوحدة التعليمية السادسة للجريمة المنظمة حول أسباب الجريمة المنظمة وعواملها المُيسرة، للحصول على معلومات حول بعض هذه النظريات). كما درست أعمال أخرى دور "الفضاء" في الجرائم الإلكترونية، لا سيما دور المساحات على الإنترنت والمجتمعات عبر الإنترنت في النقل الثقافي للقيم الإجرامية و/أو الجانحة (إيفانز، 2001؛ انظر أيضًا الفصل 6، ماراس، 2016). وتسعى هذه الدراسات العلمية حول الجرائم الإلكترونية إلى إلقاء الضوء على تأثير الجريمة الإلكترونية، و"طبيعة الجريمة الإلكترونية ومداها، وتقييم ردود الفعل على الجريمة الإلكترونية وآثار هذه التفاعلات، وتقييم فعالية الأساليب الحالية المستخدمة في السيطرة والتخفيف والوقاية. الجرائم الإلكترونية" (ماراس، 2016، ص 13).
ملحوظة
تغطي سلسلة الوحدات التعليمية الجامعية E4J حول الجريمة الإلكترونية تطبيق بعض هذه النظريات حول الجرائم الإلكترونية والقضايا المتعلقة بها في الوحدة التعليمية 5 حول التحقيق في الجرائم الإلكترونية، والوحدة التعليمية 8 بشأن الأمن السيبراني ودرء الجريمة الإلكترونية: الاستراتيجيات والسياسات والبرامج، والوحدة التعليمية 9 بشأن الأمن السيبراني ودرء الجريمة الإلكترونية: التطبيقات والتدابير العملية، والوحدة التعليمية 11 بشأن جرائم الملكية الفكرية التي يتيح الفضاء الإلكتروني ارتكابها، والوحدة التعليمية 12 بشأن الجريمة الإلكترونية المرتكبة في أوساط الأشخاص. كما يوجد عدد كبير جدًا من النظريات لتتمكن من تغطيتها في النظرات العامة للموضوعات المقدمة في وحدات الجرائم الإلكترونية. ومع ذلك، فإن القراءات الأساسية والمتقدمة الواردة في وحدات الجرائم الإلكترونية تشمل دراسات من مختلف التخصصات التي يمكن مراجعتها ويمكن دمج المواد من هذه الدراسات في مادة المحاضرة بناءً على الوحدات التعليمية وتطويرها.
التالي: اتجاهات الجرائم الإلكترونية
العودة إلى الأعلى