هذه الوحدة التعليمية هي مورد مرجعي للمحاضرين   

 

المبادئ التوجيهية لتطوير دورة قائمة بذاتها

 

توفر هذه الوحدة التعليمية مخططًا لفصل مدته ثلاث ساعات، ولكن هناك إمكانية لتطوير الموضوع أكثر في دورة قائمة بذاتها. وسيتم تحديد نطاق هذه الدورة التدريبية من خلال الاحتياجات المحددة لكل سياق، ولكن يتم تقديم بنية محتملة هنا كاقتراح.

الحصة

موضوع الحصة

وصف موجز

الأسبوع الأول

مقدمة

إعداد هيكلة درس يشجع الطلاب على التفكير في أهداف تطبيق القانون وتطوير فهم لماذا قد يكون استخدام القوة ضروريًا في تطبيق القانون. وتقديم نظرة عامة على السياقات المختلفة التي يتم فيها استخدام القوة (العوامل الإقليمية والوطنية والمحلية التي تؤثر على استخدام القوة).

قدم التمرين الأول.

الأسبوع الثاني

الإطار القانوني الدولي الذي يحكم استخدام القوة لغرض إنفاذ القانون

اعداد هيكل درس يستكشف الحدود والاختبارات الصارمة التي تنطبق على استخدام القوة في سياق إنفاذ القانون، مع التركيز بشكل خاص على مدونة قواعد السلوك للموظفين المكلفين بإنفاذ القانون الصادرة في عام 1979 والمبادئ الأساسية بشأن استخدام القوة والأسلحة النارية من جانب الموظفين المكلَّفين بإنفاذ القوانين لعام 1990.

تقديم عرض بوربوينت عن المبادئ العامة لاستخدام الشرطة للقوة.

تقديم التمرين الثالث.

الأسبوع الثالث

استخدام الأسلحة النارية والأسلحة الأقل فتكًا

إعداد هيكلة درس يفحص القواعد المحددة التي تحكم استخدام الشرطة للأسلحة النارية - والتعمق في القضايا المرتبطة بالأسلحة الأقل فتكًا (مثل مسدسات الصعق بالليزر).

تقديم عرض إيضاحي ببرنامج "باور بوينت" حول القواعد المنظمة لاستخدام الشرطة للأسلحة النارية.

عرض مقاطع الفيديو التالية وإشراك الطلاب في تحليل لمدى امتثال الإجراءات للمعايير والقواعد الدولية بشأن استخدام القوة في سياق إنفاذ القانون : 

تسليم التمرين الرابع.

الأسبوع الرابع

حقوق الإنسان واستخدام القوة

بناء درس ينعكس على أهداف إنفاذ القانون، ومبادئ حقوق الإنسان في الحق في الحياة؛ حظر التعذيب؛ والمساواة في الكرامة الإنسانية.

تشمل الاتفاقيات الرئيسية ما يلي :

قدم التمرين الثاني والخامس.

الأسبوع الخامس

حماية الفئات الضعيفة بشكل خاص

بناءً على المواد المقدمة في الموضوع السادس، يمكن أن تعتمد هذه الجلسة على القانون الدولي لحقوق الإنسان الذي يحظر التمييز لأي سبب من الأسباب. وتشمل الصكوك الرئيسية ما يلي : 

وتشمل النقاط الرئيسية ما يلي :

الأسبوع السادس

ضبط التجمعات العامة

بالاعتماد على الموضوع السابع، يمكن للمحاضرين استخدام هذا الدرس كفرصة لاستكشاف تعقيدات التجمعات العامة الشرطية.

وشجع الطلاب المتقدمين على تحليل السوابق القضائية ذات الصلة من المحكمة الأوروبية لحقوق الإنسان - يمكن أن تركز مناقشة الفصل على التعقيدات التي تنطوي عليها هذه الحالات.

وقدم التمرين السابع.

الأسبوع السابع

الأمن الخاص واستخدام القوة والأسلحة النارية

تعتمد بعض البلدان بشدة على شركات الأمن الخاصة للقيام بمهام كانت الشرطة ستقوم بها. في سياق نمو قطاع الأمن الخاص، يستكشف هذا الدرس الحاجة إلى تنظيم مجموعة من القضايا، بما في ذلك استخدام القوة.

وبالاعتماد على الصفحات 43-46 من كتيب مكتب الأمم المتحدة المعني بالمخدرات والجريمة التالي، قم بتنظيم فصل يدرس أهمية تنظيم استخدام القوة من قبل الجهات الأمنية الخاصة : التنظيم الرقابي الحكومي لخدمات الأمن المدني الخاصة وإسهام تلك الخدمات في منع الجريمة وسلامة المجتمع.

الأسبوع الثامن

استخدام القوة في أماكن الاحتجاز

قواعد محددة تحكم استخدام القوة في السجون وأماكن الاحتجاز الأخرى. وترد هذه، في جملة أمور، في قواعد الأمم المتحدة النموذجية الدنيا لمعاملة السجناء (قواعد نيلسون مانديلا). هناك أيضًا واجبات محددة للتحقيق عند حدوث الوفاة أو الإصابة. وقد ينظر المحاضرون في إشراك الطلاب في التمارين القائمة على السيناريو (مثل لعب الأدوار) حول استخدام القوة في السجون.

قم بتسليم التمرين السادس، الذي يدور حول المساءلة - وهي مسألة ذات صلة مباشرة باستخدام القوة في أماكن الاحتجاز.

الأسبوع التاسع

أعمال إنهاء الدورة

في وقت سابق من الدورة، يمكن تعيين كل بلد للطلاب (أو مجموعات صغيرة) وتكليفهم بإجراء أبحاث حول القانون ذي الصلة، وممارسة استخدام القوة في سياق الشرطة. وقانون استخدام الشرطة للقوة في جميع أنحاء العالم سيكون مفيدا بشكل خاص هنا. ويمكن دعوة الطلاب المختارين (أو مجموعات الطلاب) لتقديم نتائجهم إلى الفصل، في الجلسة الأخيرة، لإثبات قدرتهم على تطبيق معرفتهم في مختلف الظروف الوطنية.

 

  العودة الى الأعلى