نُشرت النسخة الإنجليزية لأول مرة في تموز (يوليو) 2018؛ نُشرت الترجمة العربية في نيسان (أبريل) 2021.
هذه الوحدة التعليمية هي مورد مرجعي للمحاضرين
تقييم أداء الطلبة
يقدم هذا القسم اقتراحات بشأن واجبات يُكلف الطلبة بأدائها ما بعد الحصة الدراسية، لغرض تقييم استيعابهم لمضمون هذه الوحدة التعليمية. وتُقدم في قسم التمارين اقتراحات بشأن الواجبات التي يُكلف بأدائها الطلبة ما قبل الحصة الدراسية أو أثناءها.
أسئلة التقييم
- تقييم نقدي للطرق التي قد تؤدي بها الأنشطة الإرهابية إلى تقويض الحقوق الأساسية.
- القيود على الحريات الأساسية في سياق الإرهاب / مكافحة الإرهاب ضرورية في بعض الأحيان. ناقش مع الأمثلة.
- ما هو الفرق بين ممارسة الحقوق الدينية في المنتدى الداخلي وفي المنتدى الخارجي؟ أي من هذين الحقين يجوز تقييده وفي أي ظروف؟
- هل يمكن منع الإرهاب من خلال التعليم وتعزيز حقوق الإنسان والحريات الأساسية؟ هل هذا صحيح، كيف؟ إذا لم يكن كذلك، لما لا؟
- قارن ووضح بين نهج الأمم المتحدة والنهج الإقليمية لحماية الحريات الأساسية. ما هي أوجه التشابه والاختلاف بينهما؟ أي من الحريات الأساسية الأربع التي تعتبرها الأكثر أهمية في سياق مكافحة الإرهاب، ولماذا؟
- ما سبب أهمية مبدأ عدم التمييز في جهود مكافحة الإرهاب؟ ما هي العواقب السلبية التي قد تحدث في حالة انتهاكها؟ أعط أمثلة.
يمكن أيضًا تكييف التدريبات 1-3 لتشكل أساسًا لأسئلة / تمارين التقييم.
التالي
العودة إلى الأعلى