هذه الوحدة التعليمية هي مورد مرجعي للمحاضرين
تمارين
يحتوي هذا القسم على مواد تهدف إلى دعم المحاضرين وتقديم أفكار للمناقشات التفاعلية والتحليل القائم على الحالة للموضوع قيد الدراسة.
التمرين رقم 1: تعريفات قانونية لل الحاسوب والبيانات والشبكات
اطلب من الطلاب البحث عن كيفية تعريف نظام ال الحاسوب وبيانات ال الحاسوب ومزود الخدمة وبيانات المرور في التشريعات المحلية. أجب عن السؤال: ما الفرق بين التعاريف الواردة في الاتفاقية المتعلقة بالجريمة الإلكترونية التابعة لمجلس أوروبا والتشريعات المحلية؟
ارشادات المحاضر
من المحتمل أن يجد الطلاب أن التعريفات القانونية تستخدم لغة مختلفة. يجب أن يحاولوا وصف كيف يمكن أن يؤثر الاختلاف في اللغة على كيفية تعريف النظام القانوني لل الحاسوب أو البيانات أو الشبكة
التمرين رقم 2: سرعات تحميل صفحة الويب
اطلب من الطلاب قياس سرعة تحميل صفحة الويب. افتح صفحة ويب في "Google Chrome". انقر فوق النقاط الثلاث في الزاوية اليمنى العليا من "Chrome". انقر على "المزيد من الأدوات" -> "أدوات المطور" -> "الأداء". اضغط على Ctrl + E لبدء التسجيل وتحديث صفحة الويب. بمجرد تحميل صفحة الويب، توقف عن التسجيل واستكشف المدة التي استغرقتها أجزاء مختلفة من صفحة الويب للتحميل. لماذا تم تحميل أجزاء مختلفة من صفحة الويب في أوقات مختلفة؟
ارشادات المحاضر
يجب على الطلاب محاولة شرح سبب تحميل أجزاء مختلفة من صفحة الويب بمعدلات مختلفة. بناءً على ما تعلموه من المحاضرة، قد يناقشون الطريقة التي تتحدث بها أجهزة ال الحاسوب مع بعضها البعض، أو حتى كيفية تأثير "DNS" على أوقات التحميل.
التمرين رقم 3: معدلات اختراق الإنترنت
يبالغ كثير من الناس في تقدير معدلات انتشار الإنترنت في بلادهم. يمكن أن يؤدي هذا إلى مناقشات شيقة حول المجموعات المتصلة والمجموعات غير المتصلة.
أجب عن بعض الأسئلة التالية:
- ما هو معدل انتشار الإنترنت في بلدك؟
- ما هي المجموعات الأكثر صعوبة في الاتصال بالإنترنت ولماذا؟
- هل يتمتع كل شخص متصل بالإنترنت بنفس الفرص؟
ارشادات المحاضر
الهدف من هذا التمرين هو تعريف الطلاب بالطرق الإحصائية وجمع البيانات والتحقق منها. السؤالان الأخيران يتعاملان مع مهارات التفكير النقدي ويتطرقان إلى العلوم الاجتماعية. في جميع الحالات، يجب على المحاضر تقييم الأدلة التي يقدمها الطلاب لأي ادعاء يقترحونه. يجب أن يحاول المحاضر أيضًا تقييم حقيقة ومعقولية الادعاء.
التمرين رقم 4: التحقيق في خرق البيانات
تعد خروقات البيانات عبر الإنترنت شائعة نسبيًا في الأخبار. ومع ذلك، فإن بعض القصص ضعيفة في التفاصيل.
اطلب من الطلاب البحث عن انتهاكات البيانات الرئيسية في بلدهم. هل يمكن للطلاب تحديد نوع الثغرة الأمنية التي أدت إلى خرق البيانات؟
في كثير من الأحيان، لن يتمكن الطلاب من العثور على التفاصيل الفنية حول انتهاكات البيانات. في مثل هذه الحالة، اطلب من الطلاب مناقشة ما يمكن أن يحدث، وتقديم أدلة حول سبب اعتقادهم بذلك.
ارشادات المحاضر
يجب على المحاضر الإجابة على الأسئلة التالية:
- هل حدد الطلاب خرقًا حقيقيًا للبيانات من الأخبار؟
- هل تم تحديد الثغرة الأمنية التي تسببت في الخرق؟
- هل الثغرة التي وجدها الطالب مدعومة بأدلة؟
التالي: الهيكل الطبقي المحتمل
العودة إلى الأعلى