هذه الوحدة التعليمية هي مورد مرجعي للمحاضرين
قضايا دراسية
القضية الأولى
قبل عرض القضية (ويمكن توزيعها أو قراءتها أو توقعها)، اطلب من الطلاب مراجعة القضية من خلال إبداء اهتمام خاص للأسئلة التالية.
- ماذا حدث؟
- ما نوع الضرر الذي عانى منه الضحايا؟
- ماذا يحتاج الضحايا؟
- ما هي حقوق الضحايا؟
- ما هو أفضل نهج لضمان العدالة لهؤلاء الضحايا؟
كان كل من آلي ومايك في منتصف السبعينات من العمر، وكلاهما متقاعدان، وبما أن أطفالهما كبروا وغادروا، بالإضافة إلى كونهم أجدادًا، فإنهم يعتنون بأنفسهم، ويسافرون، ويقضون الوقت في المجتمع، ويتفاعلون مع مختلف الهوايات. وقام مايك بزراعة مفصل الورك قبل بضع سنوات ولديه مشكلة في المشي. ويعاني آلي من ارتفاع ضغط الدم ويتناول أدوية القلب. ولقد كانوا معا منذ 45 عاما.
وذات ليلة أثناء عودتها من حفلة موسيقية، بينما كانت آلي تأخذ المفاتيح من حقيبتها، اقتربا منها رجلين يبدوا أنهم قد ضلوا الطريق ويريدون من يرشدهم الطريق وقد كانوا لطيفين للغاية للزوجين. وبعد بضع ثوان من تبادل الإرشادات، أمسك أحد الرجلين، بحقيبة آلي، وكان بداخلها محفظة النقود ومفاتيحها وهاتفها المحمول وبعض الصور والأشياء الصغيرة، بينما ضرب الشباب الآخرون مايك على رأسه، وسرقوا محفظته وتركوه فاقداً للوعي على الأرض. فبدأت آلي، وهي في حالة صدمة تامة بالصراخ وطلب المساعدة. ولم تعد تملك الهاتف، وبقدر ما كانت ترتجف لم تستطع حتى الصراخ. وفي النهاية، بعد عشر دقائق، اتصل شخص ما بسيارة إسعاف ثم وصلت الشرطة.
تم إحضارهما إلى المستشفى حيث أمضى مايك خمسة أيام "تحت الملاحظة" بسبب ارتجاج خفيف. وعندما عاد إلى المنزل، لم يكن بإمكانه الوقوف على قدميه، لأنه كان دائمًا يشعر بالدوار وفقدان التوازن. ونتيجة لذلك، انتقل أحد أبنائهم ليعتني بهم، وكان عليهم أيضًا الحصول على المساعدة المهنية.
وبعد ثلاثة أيام من الهجوم، تم اعتقال أحد الرجلين بفضل بعض كاميرات المراقبة الموجودة في أحد البنوك المجاورة. وأقر بالذنب، قائلاً إنه كان تحت تأثير المخدرات والكحول ولم يكن لديه الوسائل لسداد أي من التكاليف أو الأضرار.
القضية الثانية
قبل عرض القضية (يمكن توزيعها أو قراءتها أو توقعها)، على المحاضر أن يطلب من الطلاب مراجعة القضية من خلال إبداء اهتمام خاص للأسئلة التالية.
- ماذا حدث؟
- ما نوع الضرر الذي عانى منه الضحايا؟
- ما هي الاحتياجات التي حصل عليها الضحية أو وكان لديهم؟
- ما الخطأ الذي حدث فيما يتعلق بالعدالة للضحايا؟
- ما هو دور الضحية في قاعة المحكمة؟
- ما هو الغرض من بيان الأثر وهل ساعد الضحية؟
- كيف ستعالج حاجة الضحايا إلى الأمن بموجب معايير الأمم المتحدة وقواعدها؟
- ما الدروس التي يمكن تعلمها من أجل العدالة للضحايا من هذه القضية؟
انتقل برونيل، وهو رجل يبلغ من العمر 25 عامًا، إلى مدينة جديدة لبدء عمله الجديد. ولدى وصوله لم يكن يعرف أحداً في هذه البلدة. وبدأ في الذهاب إلى صالة الألعاب الرياضية وحضور بعض الأحداث الثقافية والذهاب إلى دروس العزف على البيانو. وذات مساء، وأثناء احتساء الخمر في حانة، اقتربت منه مجموعة من الرجال والنساء سألوا عن اسمه، من أين أتى، ولماذا كان يجلس وحيدًا في الحانة.
وأثناء التعريف بنفسه، تم استجواب برونيل الذي رفض الدعوات من فتاتين في الحانة، ولاستفزازه تم التشكيك في رجولته من قبل الرجال الآخرين في المجموعة. فسألوه ما خطبك، وما إذا كان مريضا، ولماذا لا يريد الذهاب مع الفتيات. فشعر برونيل بعدم الارتياح ولكنه لم يكن يريد أن يكون وقحًا ولم يول اهتمامًا كبيرًا لما حدث.
وبعد بضعة أيام، تعرض برونيل لهجوم وحشي من قبل مجموعة مجهولة من الناس الذين ضربوه وتبولوا على وجهه وركلوه في أعضائه التناسلية.
وبعد عدة أشهر من الهجوم، وبعد عدة زيارات للمستشفى والأطباء وعلم النفس والطبيب النفسي، قيل له إنه يجب أن يذهب إلى المحكمة للإدلاء بشهادته لتقديم كل التفاصيل حول ما حدث.
وسمح لبرونيل بتقديم بيان حول كيفية تأثير الأحداث على حياته وكيف كان يتعامل معها. كانت التصريحات التي قدمها مليئة بتفاصيل الآثار المدمرة التي قال عنها محامي الدفاع، أنها كانت كافية وأن هيئة المحلفين يمكن أن تقرأ البيان دون أن يضطر برونيل إلى قراءة بيانه. وقال برونيل إنه يريد سرد القصة الكاملة، لكن المحكمة قررت أن بيانًا مدته ثلاث دقائق سيكون كافيًا.
كما قرر برونيل إسقاط القضية المدنية التي بدأها لطلب شكل من أشكال التعويض عن التكاليف التي تكبدها (بما في ذلك التي ما زال عليه أن يواجهها). وبعد شهرين حاول الانتحار ولا يزال يتلقى العلاج النفسي.
التالي: الهيكل الممكِّن للحصة التعليمية
العودة إلى الأعلى