Publicado em abril de 2018

 

 
 Este módulo é um recurso para professores 

 

Exemplo de estrutura de aula

 

Esta secção contém recomendações para uma sequência de ensino e um calendário destinado a alcançar resultados de aprendizagem através de uma aula de três horas. O docente pode ignorar ou encurtar alguns dos segmentos abaixo, a fim de dar mais tempo a outros elementos, incluindo à introdução, quebra-gelos, conclusão ou pausas curtas. A estrutura pode também ser adaptada para aulas mais curtas ou mais longas, dado que a duração das aulas varia de país para país.

  • Atividade pré-aula: Peça aos estudantes que vejam um dos filmes referidos neste Módulo.
  • (Em aula) Atividade quebra-gelo (10-15 minutos): Apresente aos estudantes as questões para discussão sobre um dos filmes que lhes indicou que vissem em casa. As questões para discussão encontram-se previstas neste Módulo.
  • Faça uma breve apresentação sobre infiltração da criminalidade organizada em negócios e governos, baseada na narrativa deste módulo, e na leitura recomendada (35-40 minutos).
  • Utilize algumas das questões para discussão (previstas neste Módulo), para gerar debate sobre os tópicos que abordou na apresentação (20-25 minutos). 
  • Intervalo (10 minutos)
  • Realize e avalie o questionário 4 (45 minutos): conceda 15 minutos aos estudantes para fazerem o questionário 4 (alguns exemplos de questões constam na secção de avaliação deste Módulo). Os estudantes podem trabalhar em pares para avaliar o questionário. Eles trocam os questionários entre si e avaliam o do outro estudante. O professor pede aos  estudantes que leiam individualmente as questões e discutam possíveis respostas. Com esta atividade pretende-se ajudar os estudantes a analisar os erros e que aprendam através da interconexão entre si.
  • Para aulas com períodos mais curtos, os questionários podem ser atribuídos aos estudantes para serem realizados antes da aula. Durante a aula, o professor pode fazer perguntas do questionário aos estudantes, como uma atividade quebra-gelo.
  • Atribua um dos trabalhos de investigação e estudo independente, como parte de trabalho para casa para a aula seguinte.

 

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