• Série de Módulos Universitários da E4J: Contraterrorismo
  

• Módulo 2: Condições que Proporcionam a Propagação do Terrorismo
  

• Introdução e Objetivos de Aprendizagem

• Questões Chave

• • 'Radicalização' e 'extremismo violento'
    
  • Prevenção e combate ao extremismo violento (PVE/CVE)
    
  • Motores do extremismo violento
    
  • Abordagens internacionais para prevenir e combater o extremismo violento
    
  • Abordagens regionais e multilaterais para prevenir e combater o extremismo violento
    

• Exercícios e Estudos de Caso

• Exemplo de Estrutura de Aula
  

• Leitura Essencial

• Leitura Avançada

• Avaliação dos Estudantes
  

• Materiais de Ensino Adicionais
  

• Referências

 

Publicado em julho de 2018.

 

 

 Este módulo é um recurso para professores 

 

Avaliação dos estudantes

 

Esta seção fornece uma sugestão para uma atribuição pós-aula com o objetivo de avaliar a compreensão do aluno do Módulo. Sugestões para atribuições pré-aula ou em classe são fornecidas na seção Exercícios.

Para avaliar a compreensão dos alunos sobre o Módulo, as seguintes atribuições pós-aula são/são propostas:

Perguntas de avaliação

• Explicar quais são as principais diferenças entre "caminhos para a radicalização" e "condutores do extremismo violento", e porque é importante distinguir entre elas para fins de esforços PVE/CVE.
• Qual dos cinco condutores do extremismo violento identificado no Plano de Ação VE do Secretário-Geral das Nações Unidas você considera o mais significativo, e por quê?
• Examine criticamente pelo menos um dos cinco motoristas identificados no Plano de Ação VE do Secretário-Geral das Nações Unidas, em termos de seus fatores subjacentes e esforços relacionados para enfrentá-los dentro de seu próprio contexto nacional e/ou regional.
• Comparar e contrastar as diferentes abordagens das organizações regionais às questões de PVE e CVE. Que tipo de razões podem explicar diferentes prioridades e abordagens regionais?
• Avaliar criticamente os atuais esforços de PVE/CVE (seja internacional, regional e/ou nacional) em relação à juventude, incluindo seus pontos fortes e fracos. Como esses esforços podem ser reforçados?
• Explique por que abordagens mais sensíveis ao gênero para PVE/CVE são consideradas importantes, e que papel único pode ser desempenhado pelas mulheres nesse sentido.
• Examinar de que forma a realização das metas da Agenda de Desenvolvimento Sustentável 2030 formam um aspecto importante e integral dos esforços atuais da PVE/CVE.

 

Seguinte: Materiais de ensino adicionais

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