Este módulo é um recurso para professores
Avaliação dos estudantes
Além dos exercícios, este Módulo emprega outras ferramentas de avaliação, como questões para revisão e tarefas de casa.
Questões para revisão
Essas perguntas também podem ser usadas para promover discussões em classe durante a aula.
1. Quais são as diferenças entre dados de conteúdo e metadados? Quais tipos de informações são reveladas por esses tipos de dados?
2. Quais são os diferentes tipos de provas eletrônicas?
3. Quais são as diferenças entre prova eletrônica e prova comum?
4. Como as provas digitais são autenticadas?
5. O que são modelos de procedimentos de perícia digital? Identifique e descreva dois deles.
6. Qual a finalidade dos padrões e boas práticas de prova digital e computação forense?
Dever de casa
Dever de casa 1 ~ Exercício em grupo: Prova comum versus prova digital
Os alunos devem formar grupos por sorteio antes da aula, para realizaram a atividade. A cada grupo deve ser aleatoriamente designado um país.
Instrua os alunos a identificar e revisar as regras de provas relacionadas à provas digitais nos países sorteados. Os alunos também devem identificar se o país que lhes coube impõe requisitos de admissibilidade semelhantes para provas comuns e provas digitais.
Os alunos devem estar preparados para discutir suas descobertas em sala de aula.
Dever de casa 2 ~ Admissibilidade de provas digitais
Esta tarefa deve ser concluída em até duas semanas após a aula específica deste Módulo:
Localize processos judiciais já finalizados no seu país e aponte os argumentos dos tribunais na admissão de provas digitais. Quando a prova digital foi admitida? Em que situações foi rejeitada? Por favor, use argumentos baseados em evidências para fundamentar sua resposta. Extensão máxima sugerida: até 1.500 palavras.
Ferramentas adicionais de aprendizagem.
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