Este módulo é um recurso para professores 

 

Exemplo de Estrutura de Aula

 

Esta seção contém recomendações para uma sequência de ensino e um cronograma destinado a obter resultados de aprendizagem em uma aula de três horas. O professor pode querer desconsiderar ou reduzir alguns dos segmentos abaixo, a fim de dedicar mais tempo a outros elementos, incluindo introdução, quebra-gelo, conclusão ou pausas curtas. A estrutura também pode ser adaptada para aulas mais curtas ou mais longas, uma vez que a duração das aulas varia entre os países. 

Sociedade e ética (35 minutos)

  • Os alunos se envolvem no Exercício 1: têm cinco minutos para preparação individual - a tarefa consiste em explorar a primeira página de um jornal ou as manchetes online de um site de notícias e identificar de três a cinco histórias com um componente ético evidente. Após cinco minutos, são formados pequenos grupos para debater e compartilhar exemplos (10 minutos). Cada grupo deve selecionar um exemplo para apresentar à turma como um todo (15 minutos). 

Apresentação sobre a importância da ética para a sociedade (30 minutos)

  • O professor expõe sobre a definição de sociedade, bem como as principais teorias éticas.
  • Consoante os alunos tiverem concluído o Módulo 1, esta sessão pode ser encurtada.
  • O exercício 2 está concluído: Os estudantes são distribuídos por grupos de dois e três para debater o vídeo, nomeadamente, as seguintes questões: Qual é a relação entre a ética e a sociedade? Qual é a origem dos nossos próprios padrões éticos e dos padrões éticos da sociedade? 

Exercício Expedição a Marte (90 minutos)

Este exercício inclui uma simulação da experiência de pensamento Véu da Ignorância de John Rawls e compreende os seguintes componentes (o tempo pode ser ajustado, se necessário):

  • Informações iniciais fornecidas aos estudantes por meio de apresentação e material distribuído (10 minutos)
  • Pequenos grupos debatem e apresentam recomendações (20 minutos)
  • Apresentações de pequenos grupos sobre as recomendações (10 minutos)
  • Os alunos votam na melhor recomendação (5 minutos)
  • Adesão individual a funções revelada (5 minutos)
  • Os alunos se reúnem em grupos definidos por funções (20 minutos)
  • Apresentações de cinco funções diferentes (20 minutos)
  • Análise (Debrief) pelo facilitador (10 minutos)

Veja orientações mais detalhadas no Exercício 3 deste Módulo. 

Discussão Plenária (25 minutos)

  • O professor promove uma sessão de perguntas e respostas detalhada com os alunos, na qual as principais questões teóricas, bem como as aplicações práticas, são resumidas.

Links específicos para outros módulos da Série de Módulos E4J sobre Integridade e Ética também devem ser apontados.

 
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