Este módulo es un recurso para los catedráticos
Estructura de clase recomendada
- Ejercicio 1 (a partir de material de lectura o audiovisual previamente asignado) [30 minutos]
- Ejercicio 2 [20 minutos]
- Exposición sobre los procesos judiciales de los delitos de violación y violencia sexual - basada en los materiales del Tema 3, y la presentación de PowerPoint proporcionada [30 minutos] o
- Ejercicio 3 - Breve exposición y discusión en grupos pequeños sobre el modelo ecológico para comprender la violencia contra la mujer [30 minutos]
- Estudio de caso 2 - presente el estudio de caso, discuta y distribuya los comentarios de la CEDAW, dirija una discusión plenaria para promover que los estudiantes entiendan las obligaciones de los Estados con respecto al derecho a la vida [50 minutos]
- Ejercicio 4 Juego de cartas «un nuevo mundo» [45 minutos]
- Discusión de cierre y fortalezas basadas en las estrategias para el cambio - los docentes deben tomarse un tiempo al final de la clase para reconocer la seriedad de los temas y casos discutidos y para recordarles a los estudiantes las opciones que tienen para acceder a los recursos a fin de complementar su discusión. Se sugiere que los docentes inicien una discusión basada en las fortalezas que sobre el papel cada persona puede desempeñar como agente de cambio. Esta es una acción empoderadora para terminar, que animará a los estudiantes a aplicar sus conocimientos, en lugar de sentirse abrumados por la magnitud del problema. El ejercicio final, sobre «imaginar un mundo sin violencia de género», puede ser útil aquí, o quizás el video (3:38 minutos de duración) en el que Eve Ensler habla sobre el activismo, titulado men need to join the fight to end violence against women (los hombres deben unirse a la lucha para erradicar la violencia contra las mujeres). (15 de febrero del 2018, Time Magazine, en inglés) [sesión completa de discusión 15 minutos].
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