Publicado en enero de 2019.

 

 
 Este módulo es un recurso para los catedráticos 

 

Estructura de clase recomendada

 

Se propone que el Módulo comience con un ejercicio interactivo mediante el cual se les pida a los estudiantes que identifiquen los derechos que tienen los migrantes objeto de tráfico ilícito (Ejercicio 1).

Romper el hielo y captar la atención

La discusión sobre los derechos que deben gozar los migrantes objeto de tráfico ilícito (ejercicio) (aproximadamente 10 minutos)

Lección

en línea con los seis temas descritos en la 'Introducción al módulo y resultados de aprendizaje' (aproximadamente 85 minutos)

Descanso (10 minutos)

 

Ejercicio 3 (75 minutos)

  • La clase se divide en dos grupos, y los "hechos" del caso se entregan a los grupos
  • Ambos grupos analizarán el caso e identificarán 1) cuáles son, si los hay, los derechos humanos de los migrantes que han sido violados y 2) cuáles son, si corresponde, las obligaciones correspondientes de los Estados. Las respuestas deben ser escritas (45 minutos)
  • A continuación, los grupos intercambiarán las respuestas, y cada uno examinará las respuestas del otro (10 minutos cada grupo)
  • Cada grupo debe presentar sus comentarios sobre las respuestas del otro grupo (5 minutos)
  • Se debe seguir una discusión, según corresponda, y el profesor agregará los puntos faltantes (15 minutos).

NOTA: La estructura de clase propuesta es meramente indicativa. Dado que el conocimiento previo y la exposición de los estudiantes a estos temas varía ampliamente, el profesor debe adaptar los contenidos, así como el tiempo sugerido para cada componente del Módulo, de acuerdo con el contexto educativo y social, las necesidades de la audiencia y según sea apropiado.

 
Siguiente: Lecturas principales
Volver al inicio