Publicado en julio de 2018.
Este módulo es un recurso para los catedráticos
Posible estructura de clase
Esta sección contiene recomendaciones para llevar a cabo una secuencia de enseñanza y asignación de tiempos destinadas a alcanzar logros de aprendizaje en una clase de tres horas. El docente puede no considerar o acortar algunos de los siguientes segmentos para dar más tiempo a otros elementos, como la introducción, las actividades para romper el hielo, la conclusión o recesos cortos. La estructura también se podría adaptar a clases que duren más o menos tiempo, ya que la duración de una clase varía de país a país.
- 0 - 10 mins » Presentar el tema, los logros de aprendizaje de la sesión y la estructura general brevemente.
- 10 - 50 mins » Discutir sobre los marcos jurídicos internacionales y regionales. Estudio de caso 1: Razones para la protección del derecho a la privacidad.
- 50 - 55 mins » Breve receso.
- 55 - 75 mins » Discutir temas de actualidad (introducción y las técnicas especiales de investigación (SIT)).
- 75 - 110 mins » Discutir sobre la vigilancia e interceptación de las comunicaciones (metadatos). Discutir o realizar una o más de los siguientes: Estudio de caso 2: Retención de datos; Ejercicio n.° 1: Exploración del significado y la importancia de los «metadatos».
- 110 - 115 mins » Breve receso.
- 115 - 135 mins » Discutir sobre la vigilancia GPS. Discutir o realizar una o más de los siguientes: Estudio de caso 3: Vigilancia electrónica (GPS).
- 135 - 150 mins » Discutir sobre la vigilancia en un contexto de conflicto armado.
- 150 - 165 mins » Discutir sobre los temas de responsabilidad y supervisión. Discutir el Estudio de caso 4: Garantías procesales para la vigilancia electrónica.
- 165 - 175 mins » Discutir el Ejercicio 3: Crear un podcast.
- 175 - 180 mins » De ser conveniente, presentar las preguntas de evaluación junto con los criterios de puntuación pertinentes.
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