Este módulo es un recurso para los catedráticos
Estructura de clase recomendada
La siguiente es una estructura recomendada para la clase. Los estudiantes deberían realizar las lecturas antes de ir a clase. La exposición tiene como objetivo reforzar lo que aprendieron con las lecturas, y los ejercicios están diseñados para aplicar lo que aprendieron en las lecturas y en clase. El siguiente desglose está diseñado con base en una clase de tres horas. Los docentes son libres de adaptar la estructura, basándose en sus necesidades y en la duración de la clase.
Introducción a la clase y logros de aprendizaje
Exposición (10 minutos):
- Brindar una breve introducción a la clase y sus contenidos
- Identificar y discutir los logros de aprendizaje de la clase
Activos, vulnerabilidades y riesgos
Exposición (20 minutos):
- Definir, discutir y evaluar los activos, amenazas y vulnerabilidades
Riesgo
Exposición (20 minutos):
- Definir y discutir sobre los riesgos
- Evaluar los riesgos
Divulgación de las vulnerabilidades
Exposición (20 minutos):
- Identificar y evaluar las maneras en las que se exponen las vulnerabilidades
[Opcional: Pida a los estudiantes que realicen el "Ejercicio n.° 2 " en la sección de «Evaluación del estudiante» en este módulo antes de clase y que discutan sus hallazgos durante la clase. Los estudiantes pueden entregar un resumen (de una a tres páginas) sobre sus hallazgos o simplemente ir preparados para discutirlos en clase].
Ejercicio de discusión (20 minutos):
- En la sección de «Ejercicios» de este módulo hay un ejercicio individual titulado " Ejercicio n.° 1: Divulgación responsable." [Nota: Este ejercicio debe hacerse antes de clase]
Pausa
Tiempo: 10 minutos
Medidas de seguridad cibernética y usabilidad
Exposición (30 minutos):
- Describir y criticar las relaciones entre seguridad cibernética y usabilidad
[Opcional: Pida a los estudiantes que completen el " Ejercicio n.° 3: Código de ética" en la sección de «Evaluación del estudiante» en este módulo antes de clase y que discutan sus hallazgos durante la clase. Los estudiantes pueden entregar un resumen (de una a tres páginas) sobre sus hallazgos o simplemente ir preparados para discutirlos en clase].
Prevención situacional de delitos
Exposición (10 minutos):
Class Exercise (20 minutes):
- Discutir sobre la prevención situacional de delitos y aplicarla a la prevención y reducción de delitos cibernéticos
- Proponer medidas de prevención y reducción de delitos cibernéticos
Ejercicio en clase (20 minutos
- Pida a los estudiantes que realicen el "Ejercicio n.° 2: Prevención situacional de delitos" en la sección de «Ejercicios» en este módulo antes de clase para que discutan sus hallazgos durante la clase. Los estudiantes pueden entregar un resumen sobre sus hallazgos o simplemente ir preparados para discutirlos en clase].
Detección, respuestas, recuperación y preparación para incidentes
Exposición (20 minutos):
- Discutir y analizar la detección de incidentes, así como las respuestas, recuperación y preparación para enfrentarlos
[Opcional: Pida a los estudiantes que realicen el "Ejercicio n.° 3: Detección, respuestas, recuperación y preparación" en la sección de «Ejercicios» en este módulo antes de la clase para que discutan sus hallazgos durante la clase].
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