Este módulo es un recurso para los catedráticos 

 

Posible estructura de la clase

 

Esta sección contiene recomendaciones para una secuencia de enseñanza y el tiempo previsto para lograr resultados de aprendizaje a través de una clase de tres horas. El ponente puede optar por ignorar o acortar algunos de los siguientes segmentos para darle más tiempo a otros elementos, incluyendo la introducción, los rompehielos, la conclusión o algunos breves descansos. 

Introducción (5 minutos)

  • Presente la importancia del liderazgo dada la complejidad y las diferencias culturales de las organizaciones en todo el mundo.
  • Presente las tres preguntas que serán abordadas en el módulo: qué es el liderazgo ético, por qué es importante el liderazgo ético y cómo promover el liderazgo ético.

Ejercicio perspectiva del líder (20 minutos)

  • Realice el ejercicio 1. Distribuya una hoja a cada alumno y pídales que respondan las preguntas (5 minutos).
  • Haga que los alumnos compartan sus respuestas y sus razones (10 minutos).
  • Resuma las respuestas y las razones, y explique que lo mejor para resolver la ambigüedad y las diferencias descubiertas en la discusión es obtener más conocimiento sobre el liderazgo ético (5 minutos).

Definición de liderazgo y liderazgo ético (5 minutos)

  • Presente las definiciones de liderazgo, prestando especial atención a los componentes centrales del fenómeno: (a) el liderazgo es un proceso, (b) el liderazgo implica influencia, (c) el liderazgo ocurre en grupos, y (d) el liderazgo involucra valores y metas comunes.
  • Presente las definiciones de liderazgo ético y explique brevemente las diferencias entre el liderazgo ético y la ética del liderazgo.

¿Por qué los líderes tienen responsabilidad ética?  (10 minutos)

  • Analicen la importancia del liderazgo ético retomando la discusión de la sección Cuestiones clave del módulo.
  • Para abordar la responsabilidad ética de un líder use tanto razones teóricas como casos reales, haciendo énfasis en casos reales que sean relevantes para los alumnos.

La importancia del liderazgo ético para un liderazgo efectivo (25 minutos)

  • Presente el modelo de 'confianza interpersonal' desarrollado por Schindler y Thomas (2 minutos).
  • Conduzca un debate sobre la importancia del liderazgo ético para un liderazgo efectivo basado en el modelo de confianza interpersonal (10 minutos).
  • Presente el modelo de 'poder social' desarrollado por French y Raven (3 minutos).
  • Conduzca un debate sobre la importancia del liderazgo ético para un liderazgo efectivo basado en el modelo de poder social. Preste especial atención a las características de las personas, las organizaciones y el mundo contemporáneo, y su impacto en el papel del liderazgo ético como poder de referencia (10 minutos).

Ejercicio de tarjetas de decisión (20 minutos)

  • Realice el ejercicio 2. Vea los lineamientos en la sección Ejercicios del módulo.

Ejemplos de liderazgo ético en la cultura pop (20 minutos)

  • Realice el ejercicio 3. Vea los lineamientos en la sección Ejercicios del módulo.

Caso de estudio (20 minutos)

  • Realice el ejercicio 4 o 5. Vea los lineamientos en la sección Ejercicios del módulo.

Aplicación de teorías éticas, principios y modelos al liderazgo (30 minutos)

  • Presente las principales teorías éticas del utilitarismo, la deontología y la virtud, y aplíquelas al caso de estudio (15 minutos).
  • Presente los principios de liderazgo ético propuestos por Eisenbeiss y Northouse y aplíquelos al caso de estudio (10 minutos).
  • Analice modelos éticos de toma de decisiones y exámenes éticos exprés y aplíquelos al caso de estudio (5 minutos)

Convertir el conocimiento en práctica (25 minutos)

  • Realice el ejercicio 6. Vea los lineamientos en la sección Ejercicios del módulo.
  • Debatan preguntas como: ¿Ustedes agregarían, eliminarían o modificarían algún elemento? ¿Por qué? (10 minutos)
  • Hablen de las virtudes que deben tener los líderes. El ponente presenta las virtudes sugeridas por pensadores como Aristóteles, Confucio o cualquier otro que sea influyente para los alumnos (5 minutos).
  • Debate sobre lo que debe hacer un gerente ético para inculcar en la organización los principios que orienten las acciones de todos los empleados y creen una organización ética (10 minutos).
 
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