Este módulo es un recurso para los catedráticos
Estructura de clase recomendada
A continuación se presenta un plan de clase recomendado. El plan de clase ofrece un calendario indicativos para los elementos individuales de la lección. Es difícil predecir el tiempo que puede llevar la revisión de los contenidos y hacer los ejercicios; ello dependerá del tamaño del grupo de estudiantes, su nivel (estudiantes de grado o de postgrado), su capacidad, su grado de familiarización con los temas, las lecturas previas completadas y toda una serie de cuestiones asociadas con el contexto de aprendizaje local, incluidas las herramientas disponibles en las aulas. Por consiguiente, se recomienda invertir tiempo en la preparación de la lección, los contenidos y los ejercicios, adecuándolos a experiencias y problemáticas locales. Cada cuadro introductorio ofrece materiales adicionales que pueden apoyar tanto las lecturas como los ejercicios, o para profundizar en los temas. La sección de Materiales adicionales proporciona, asimismo, referencias útiles, incluidas las de organismos internacionales.
Tenga en cuenta que los ejercicios se han enumerado para reflejar la sesión con la que están relacionados (es decir, 1, 2, 3, etc.) y el número del ejercicio que sigue de forma secuencial (es decir, 1.1, 1.2, 2.3, 3.4, etc.).
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Tema |
Tiempo disponible |
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Bienvenida y presentaciones |
5 minutos |
1 y 2 |
Actividades para romper el hielo, si el tiempo lo permite. |
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Definición |
10 minutos |
3 y 4 |
1.1 Panorama del delito y la violencia en América Latina y el Caribe 1.2 Discusión de la definición |
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Terminología |
10 minutos |
5 y 6 |
2.3 Delimitar los conceptos clave |
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Clasificaciones, tipologías, modelos y herramientas |
85 minutos |
7-22 |
3.4 Los niveles de prevención 3.5 Los estándares internacionales y los tipos de prevención 3.6 Factores de riesgo 3.7 Desafíos de la prevención basada en el desarrollo 3.8 Prevención comunitaria y programas para construir eficacia colectiva 3.9 Prevención situacional y planificación urbana 3.10 Desplazamiento delictivo y dispersión de beneficios 3.11 Análisis para la prevención situacional 3.12 Enfoques policiales |
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Enfoques de resolución de problemas |
30 minutos |
23-26 |
4.13 Análisis para la resolución de problemas 4.14 Gestión y enfoques de resolución de problemas y orientadas a resultados 4.15 Analizando problemas reales |
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Soluciones que funcionan |
20 minutos |
27-29 |
5.16 La evaluación en América Latina y el Caribe 5.17 Cajas de herramientas |
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Resumen y conclusión |
10 minutos |
30-32 |
6.18 Vídeo y preguntas |
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