Publié en janvier 2019.

 

 
 Ce module est une ressource pour les enseignants 

 

Structure de classe recommandée

 

Il est prévu que le Module commence avec un exercice interactif durant lequel les étudiants devront identifier les droits des migrants faisant l’objet d’un trafic illicite (Exercice 1).

  • Pour briser la glace et éveiller l’attention– Discussion sur les droits que les migrants faisant l’objet d’un trafic illicite ont/pourraient avoir (exercice du tableau) (approx. 10 minutes)
  • Lecture en ligne avec les six thèmes décrits dans le Module ‘Introduction et résultats d’apprentissage’ (approx. 85 minutes)
  • Pause  (10 minutes)
  • Exercice 3 (75 minutes):
  • La classe est divisée en deux groupes, et les ‘Faits’ du cas sont exposés aux groupes
  • Les deux groupes examineront le cas et devront identifier 1) les droits de l’Homme des migrants qui ont été éventuellement violés et 2) au cas échéant les obligations correspondant aux États. Les réponses seront élaborées par écrit (45 minutes)
  • Les groupes devront alors échanger leurs réponses et chaque groupe devra examiner les réponses de l’autre groupe (10 minutes chaque groupe)
  • Chaque groupe devra formuler des remarques relatives aux réponses de l’autre groupe (5 minutes)
  • Il s’ensuivra une discussion et l’enseignant ajoutera éventuellement des éléments manquants (15 minutes).

NOTE: la structure de classe proposée est purement indicative. Etant donné que les connaissances des étudiants et leur exposition à ces questions varient énormément, l’enseignant devra adapter les contenus ainsi que les durées suggérées pour chaque élément du Module, en fonction du contexte éducatif et social et des besoins de l’audience.

 
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