Version en anglais publiée en mars 2019
Version en français publiée en mai 2021
Perspective régionale : Afrique de l'Ouest - ajoutée en mai 2021
Ce module est une ressource pour les enseignants
Thème 4 - Ce qui fonctionne
L'évaluation est la dernière étape de toute approche de résolution des problèmes de criminalité. Ce dernier thème du module met en évidence l’importance de l’évaluation et explique comment la Campbell Collaboration et EMMIE, entre autres bases de données, donnent désormais accès à des méta-analyses de mesures courantes de prévention de la criminalité. La section Lectures complémentaires aborde certains des débats sur l’efficacité de ces centres d’échange et les différentes définitions de ce qu’est une donnée probante. Cette section a pour objectif de présenter les centres d’échange d’informations (« clearinghouses » en anglais), puis d’expliquer comment effectuer des recherches pour accéder aux études pertinentes.
La Collaboration Campbell
Des criminologues ont mis sur pied la Campbell Collaboration en 2000 afin de constituer une base de données fiables en matière de prévention de la criminalité. La Campbell Collaboration est un réseau de recherche international à but non lucratif qui a pour fierté de mener et de publier des revues systématiques de grande qualité portant sur les interventions liées à la criminalité et à la justice, à l'éducation, au développement international et à l’action sociale (Campbell Collaboration, 2016).
La Campbell Collaboration définit sa mission comme suit :
La Campbell Collaboration favorise des changements sociaux et économiques positifs par la production et l'utilisation de revues systématiques, ainsi que d’autres synthèses de données scientifiquement fiables, destinées au développement des politiques et pratiques fondées sur des données factuelles démontrées. (Campbell Collaboration, 2018).
Les revues systématiques résument et évaluent les meilleurs travaux de recherche disponibles qui portent sur des programmes et des interventions spécifiques (Campbell Collaboration, 2018). Les résultats de plusieurs études de grande qualité sont synthétisés pour en dégager les meilleures données factuelles possibles. Une grande importance est accordée à l’intégrité du processus de production des revues systématiques. Ce processus rigoureux nécessite la détermination préalable des procédures de recherche prévues et des critères clairs pour l'inclusion et l'exclusion des études. Cela garantit la transparence et l'intégrité de la revue, car d'autres chercheurs peuvent facilement en reproduire les résultats.
La qualité de toutes les études éligibles est examinée et les études présentant une faiblesse méthodologique sont exclues. Le codage de toutes les études et analyses pertinentes est entrepris et, si possible, une méta-analyse sera réalisée. Cette combinaison des résultats de plusieurs études présente de nombreux avantages, notamment d’atténuer les lacunes des études prises individuellement, d’éclairer d’éventuels résultats contradictoires, et d’augmenter la puissance statistique et de parvenir à mesurer les effets avec plus de précision. L'ampleur des effets dépend en grande partie du nombre de personnes participant à l’étude. Plus leur nombre est élevé, plus grande sera la précision avec laquelle on pourra mesurer l’ampleur des effets. Ainsi, le regroupement des participants à des études similaires rend plus probable, d’une part, que l’ampleur des effets sera mesurée de manière plus précise, et d’autre part, que des effets de faibles ampleur soient détectés qui seraient autrement passés inaperçus dans des études individuelles.
La bibliothèque de la Campbell Collaboration (Campbell Collaboration library) a publié de nombreuses revues systématiques, dont une grande partie concerne des interventions de prévention de la criminalité. Conformément au modèle de santé publique de classification de la prévention par niveaux, les activités ou interventions de prévention de la criminalité peuvent être classées en prévention primaire, secondaire ou tertiaire.
La prévention primaire désigne les activités visant à prévenir la criminalité à un niveau universel, c'est-à-dire les activités qui ciblent l'ensemble de la population. Les études de prévention primaire pertinentes comprennent : les interventions en milieu scolaire visant à réduire l'exclusion disciplinaire de l’école (School-based interventions for reducing disciplinary school exclusion, 2018), Les effets du couvre-feu sur le comportement criminel et la victimisation des mineurs (Juvenile curfew effects on criminal behaviour and victimisation, 2016).
La prévention secondaire fait référence aux activités destinées à des groupes de population qui n’ont pas encore commis d’infractions mais sont à risque de le faire. Les études sur la prévention secondaire comprennent : les interventions préventives visant à réduire la violence des gangs de jeunes dans les pays à revenu faible ou intermédiaire (Preventive interventions to reduce youth gang violence in low and middle-income countries, 2015), Interventions de mentorat pour lutter contre la délinquance juvénile et les problèmes associés (Mentoring interventions to affect juvenile delinquency and associated problems, 2013).
La prévention tertiaire fait référence aux activités visant à prévenir la récidive par les personnes ayant déjà commis des infractions. Les études pertinentes sur la prévention tertiaire pertinentes comprennent : la diversion/la déjudiciarisation du traitement des jeunes par la police afin de prévenir un futur comportement délinquant (Police-initiated diversion for youth to prevent future delinquent behaviour, 2018), Traitement des délinquants sexuels visant à réduire la récidive chez les personnes reconnues coupables d’un délit ou crime sexuel (Sexual offender treatment for reducing recidivism among convicted sex offenders, 2017).
Pour de plus amples informations sur la Campbell Collaboration, voir la section Centre d’échange d’informations de ce module.
EMMIE
Les universitaires de l'University College London ont mis au point le système d'évaluation et de classement appelé EMMIE. EMMIE signifie :
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Effet |
Impact sur la criminalité |
Si les données factuelles suggèrent que l'intervention a conduit à une augmentation, à une diminution ou n'a aucun impact sur la criminalité. |
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Méchanisme |
Comment cela fonctionne |
En quoi l'intervention pourrait-elle expliquer ses effets ? |
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Moderateurs |
Où cela fonctionne |
Dans quelles circonstances et dans quels contextes l'intervention est-elle susceptible de fonctionner / de ne pas fonctionner ? |
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Mise en oeuvre (Implémentation) |
Comment procéder |
Quelles conditions faut-il prendre en compte lors de la mise en œuvre d'une intervention localement ? |
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Coût économique |
Combien cela coûte |
Quels coûts directs ou indirects sont associés à l'intervention et existe-t-il des preuves d'avantages en termes de coûts ? |
Pour une introduction à EMMIE, lire Johnson, Tilley et Bowers, 2015
En introduisant ces variables supplémentaires, EMMIE cherche à aller au-delà des objectifs de la Campbell Collaboration. En fournissant des éclairages sur le fonctionnement d’une intervention, les variables de modération et son coût, EMMIE fournit des éléments pour orienter les décisions des décideurs qui vont au-delà d’une simple indication de si une initiative fonctionne ou non.
La Crime Reduction Toolkit (boîte à outils pour la réduction des infractions) de la police britannique donne un aperçu des conclusions des études portant sur diverses formes de prévention de la criminalité. Pour des informations complémentaires sur EMMIE et cette boîte à outils, voir la section Ressources complémentaires.
Section suivante : Résumé
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