Publié en février 2021
Introduction
Comment utiliser ce guide
Ce guide accompagne la vidéo sur la criminalité organisée. Le but de cette boîte à outils en deux parties est de proposer aux élèves du secondaire (âgés de 13 à 18 ans) une démarche critique pour mieux comprendre la criminalité organisée, son impact et d'autres actes liés à la criminalité organisée.
Le Guide est conçu pour aider les enseignantes et enseignants des élèves du secondaire à explorer le contenu de la vidéo ; il recommande des bonnes pratiques et des stratégies éducatives qui peuvent être utilisées en conjonction avec la vidéo.
Les pratiques et les stratégies recommandées dans le Guide sont axées sur les messages suivants concernant la criminalité organisée. Les enseignantes et enseignants sont invité.es à développer leurs leçons autour de ces messages et à les partager avec leurs élèves :
- Les activités illégales des groupes criminels organisés ont de graves conséquences pour les individus et la société. Elles affectent la sécurité et la santé des personnes, affaiblissent les économies et diminuent la confiance dans les institutions publiques
- La demande de services et de produits illégaux offerts par des groupes criminels organisés peut être réduite par nos décisions quotidiennes en tant que consommateurs et consommatrices.
- Les groupes criminels organisés opèrent également en ligne.
Ce que vous trouverez dans le guide
Le guide est composé de quatre modules :
- Le module 1 présente des instructions pour développer un argumentaire afin de justifier l’utilisation de la vidéo en classe. Il comprend également des activités que les enseignantes et enseignants peuvent entreprendre à l'aide de la vidéo.
- Le module 2 présente des idées de stratégies de prévisualisation permettant aux élèves d'être des spectateurs et spectatrices plus averti.es. Il comprend une fiche pédagogique pour le processus de prévisualisation.
- Le module 3 vise à encourager les élèves à appréhender le contenu vidéo de manière critique et comprend des stratégies pour améliorer l'expérience de visionnage.
- Le module 4 se concentre sur la phase post-visualisation. Il comprend une fiche pédagogique pour une session de débriefing et un guide de discussion.
En outre, le Guide contient les ressources suivantes pour appuyer la mise en œuvre des modules :
- Un guide de discussion
- Un glossaire
- Un document de leçon sur la criminalité organisée et votre téléphone mobile
- Un exemple de diagramme en arbre sur la criminalité organisée
- Une fiche d'information sur les différentes versions de l'activité SVAQ
- Une check-list pour utiliser la vidéo
- Un document de leçon sur la définition des éléments d’un groupe criminel organisé
- Un document de leçon sur la participation à un groupe criminel organisé
- Un document de leçon sur la cybercriminalité
- Un document de leçon sur les liens entre la criminalité organisée et les Objectifs de développement durables (ODD).
À propos de ce guide
Ce guide a été élaboré dans le cadre de l'initiative Éducation pour la justice (E4J) de l'Office des Nations Unies contre la drogue et le crime (ONUDC) qui vise à promouvoir le respect de l'Etat de droit à travers l'éducation.
Le Guide s’appuie sur la Convention des Nations Unies contre la criminalité transnationale organisée, qui a été adoptée par l'Assemblée générale dans sa résolution 55/25 du 15 novembre 2000.
Le Guide est axé autour des objectifs et de la structure de l'initiative Éducation à la citoyenneté mondiale (ECM) qui place les jeunes au centre des pratiques préventives. L'ECM vise à transmettre aux apprenantes et apprenants les valeurs, attitudes et comportements qui soutiennent une citoyenneté mondiale responsable : créativité, innovation et engagement en faveur de la paix, des droits de l’homme et du développement durable.
La lutte contre la criminalité organisée est vitale pour atteindre les objectifs de développement durable, en particulier les objectifs 5, 8, 15 et 16 sur l'égalité des sexes, le travail décent et la croissance économique, la vie terrestre ainsi que la paix, la justice et les institutions efficaces.
Ensuite: Module 1 : Développer un argumentaire pour justifier l'utilisation de la vidéo sur la criminalité organisée dans votre classe
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