Ce module est une ressource pour les enseignants  

 

Questions clés

 

Les mesures de cybersécurité visent généralement à protéger les personnes et leurs biens de manière générale, mais aussi et surtout les systèmes, réseaux, services et données. La protection de ces systèmes, réseaux, services et données exige une approche pluridimensionnelle. Elle comprend la mise en place d’un cadre de stratégies, de politiques et de programmes solides en matière de cybersécurité (voir le Module 8, intitulé « Cybersécurité et prévention de la cybercriminalité : stratégies, politiques et programmes » et de mesures de cybersécurité accessibles en pratique, conçues pour reconnaître les menaces et vulnérabilités, ainsi que pour prévenir les cyberincidents, et, lorsqu’ils surviennent, les détecter, intervenir et rétablir la situation. Ces dernières mesures sont explorées dans ce module, de même que la notion de risque et autres concepts connexes, la recherche sur la cybersécurité, la divulgation des vulnérabilités et les stratégies et techniques relevant de la prévention des situations criminogènes. Les concepts et approches clé en matière de prévention de la criminalité sont exposés en détail dans la série de modules universitaires sur la prévention de la criminalité et la justice pénale, en particulier dans le Module 1 consacré aux règles et normes de l’Organisation des Nations Unies en matière de prévention du crime et de justice pénale et dans le Module 2 sur la prévention de la criminalité.

Cette section fournit un aperçu descriptif des points essentiels que l’enseignant ou l’enseignante pourrait vouloir aborder avec les étudiants lorsqu’elle ou il enseigne sur ce sujet : 

 
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