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Introduction
Élaboration d'un argumentaire pour l'utilisation de la vidéo anticorruption
Avant de regarder la vidéo anticorruption
Montrer la vidéo anticorruption dans un but précis
Activités postérieures au visionnage
Ressources
Trafic d'armes à feu
Introduction
Élaboration d'une justification pour l'utilisation de la vidéo
Avant de regarder la vidéo
Montrer la vidéo dans un but précis
Activités postérieures au visionnage
Ressources
Traite d’êtres humains
Introduction
Justification pour l'utilisation de la vidéo en classe
Avant de regarder la vidéo
Visualisation d'une vidéo dans un but précis
Activités après le visionnement
Ressources
Criminalité organisée
Introduction
Argumentaire pour l'utilisation de la vidéo
Avant de visionner la vidéo
Visionner la vidéo avec un objectif précis
Activités post-visionnage
Ressources
Trafic illicite de migrants
Introduction
Argumentaire pour l'utilisation de la vidéo
Avant de visionner la vidéo
Visionner la vidéo avec un objectif précis
Activités post-visionnage
Ressources
Terrorism & Violent Extremism
Introduction
Rationale for Using the Video
Previewing the Video
Viewing the Video with a Purpose
Post-viewing Activities
Resources
Bandes dessinées
Prévention du crime et justice pénale
Corruption et intégrité
Criminalité organisée
Cybercriminalité
Traite des personnes et trafic illicite de migrants
Trafic d’armes à feu
Terrorisme et extrémisme violent
ONUDC-UNESCO Initiative sur l'éducation à la citoyenneté mondiale
ONUDC-UNESCO Guide à l'intention des décideurs
ONUDC-UNESCO Manuels pour enseignants
Supérieur
Lutte contre la corruption
Module 1: What Is Corruption and Why Should We Care?
Introduction & Learning Outcomes
Key Issues
Corruption - Baseline Definition
Effects of Corruption
Deeper Meanings of Corruption
Measuring Corruption
References
Exercises
Possible Class Structure
Core Reading
Advanced Reading
Student Assessment
Additional Teaching Tools
Guidelines for Stand-Alone Course
Appendix: How Corruption Affects the SDGs
Module 2: Corruption and Good Governance
Introduction & Learning Outcomes
Key Issues
What is Governance?
What is Good Governance?
Corruption and Bad Governance
Governance Reforms and Anti-Corruption
References
Exercises
Possible Class Structure
Core Reading
Advanced Reading
Student Assessment
Additional Teaching Tools
Guidelines for Stand-alone Course
Module 3: Corruption and Comparative Politics
Introduction & Learning Outcomes
Key Issues
Types of Political Systems
Corruption and Democracy
Corruption and Authoritarian Systems
Hybrid Systems and Syndromes of Corruption
The Deep Democratization Approach
Political Parties and Political Finance
Political Institution-building as a Means to Counter Corruption
Conclusion
References
Exercises
Possible Class Structure
Core Reading
Advanced Reading
Student Assessment
Additional Teaching Tools
Guidelines for Stand-alone Course
Module 4: Public Sector Corruption
Introduction & Learning Outcomes
Key Issues
Manifestations and Consequences of Public Sector Corruption
Causes of Public Sector Corruption
Theories that Explain Corruption
Corruption in Public Procurement
Corruption in State-Owned Enterprises
Responses to Public Sector Corruption
Preventing Public Sector Corruption
Conclusion
References
Exercises
Possible Class Structure
Core Reading
Advanced Reading
Student Assessment
Additional Teaching Tools
Guidelines for Stand-alone Course
Module 5: Private Sector Corruption
Introduction & Learning Outcomes
Key Issues
Forms & Manifestations of Private Sector Corruption
Consequences of Private Sector Corruption
Causes of Private Sector Corruption
Responses to Private Sector Corruption
Preventing Private Sector Corruption
Collective Action & Public-Private Partnerships against Corruption
Conclusion
References
Exercises
Possible Class Structure
Core Reading
Advanced Reading
Student Assessment
Additional Teaching Tools
Guidelines for Stand-alone Course
Module 6: Detecting and Investigating Corruption
Introduction & Learning Outcomes
Key Issues
Transparency as a Precondition
Detection Mechanisms - Auditing and Reporting
Whistle-blowing Systems and Protections
Investigation of Corruption
Conclusion
References
Exercises
Possible Class Structure
Core Reading
Advanced Reading
Student Assessment
Additional Teaching Tools
Guidelines for Stand-alone Course
Module 7: Corruption and Human Rights
Introduction and Learning Outcomes
Key Issues
Brief background on the human rights system
Overview of the corruption-human rights nexus
Impact of corruption on specific human rights
Approaches to assessing the corruption-human rights nexus
Human-rights based approach
Conclusion
References
Exercises
Possible Class Structure
Core Reading
Advanced Reading
Student Assessment
Additional Teaching Tools
Guidelines for Stand-alone Course
Module 8: Corruption and Gender
Introduction and Learning Outcomes
Key Issues
Defining sex, gender and gender mainstreaming
Gender differences in corruption
Theories explaining the gender–corruption nexus
Gendered impacts of corruption
Anti-corruption and gender mainstreaming
Conclusion
References
Exercises
Possible Class Structure
Core Reading
Advanced Reading
Student Assessment
Additional Teaching Tools
Guidelines for Stand-alone Course
Module 9: Corruption in Education
Introduction and Learning Outcomes
Key Issues
Manifestations of corruption in education
Costs of corruption in education
Causes of corruption in education
Fighting corruption in education
Conclusion
References
Exercises
Possible Class Structure
Core Reading
Advanced Reading
Student Assessment
Additional Teaching Tools
Guidelines for Stand-alone Course
Module 10: Citizen Participation in Anti-Corruption Efforts
Introduction and Learning Outcomes
Key Issues
Core terms and concepts
The role of citizens in fighting corruption
The role, risks and challenges of CSOs fighting corruption
The role of the media in fighting corruption
Access to information: a condition for citizen participation
ICT as a tool for citizen participation in anti-corruption efforts
Government obligations to ensure citizen participation in anti-corruption efforts
Conclusion
References
Exercises
Possible Class Structure
Core Reading
Advanced Reading
Student Assessment
Additional Teaching Tools
Guidelines for Stand-alone Course
Lutte contre le terrorisme
Teaching Guide
Module 1: Introduction to International Terrorism
Introduction & Learning Outcomes
Key Issues
Brief History of Terrorism
19th Century Terrorism
League of Nations & Terrorism
United Nations & Terrorism
Terrorist Victimization
Exercises & Case Studies
Possible Class Structure
Core Reading
Advanced Reading
Student Assessment
Additional Teaching Tools
References
Module 2: Conditions Conducive to Spread of Terrorism
Introduction & Learning Outcomes
Key Issues
Radicalization & Violent Extremism
Preventing & Countering Violent Extremism
Drivers of Violent Extremism
International Approaches to PVE &CVE
Regional & Multilateral Approaches
Exercises & Case Studies
Possible Class Structure
Core Reading
Advanced Reading
Student Assessment
Additional Teaching Tools
References
Module 3: International Counter-Terrorism Legal Framework
Introduction & Learning Outcomes
Key Issues
Defining Rule of Law
UN Global Counter-Terrorism Strategy
International Cooperation & UN CT Strategy
Legal Sources & UN CT Strategy
Regional & National Approaches
International Legal Frameworks
International Human Rights Law
International Humanitarian Law
International Refugee Law
Current Challenges to International Legal Framework
Exercises & Case Studies
Possible Class Structure
Core Reading
Advanced Reading
Student Assessment
Additional Teaching Tools
References
Module 4: Criminal Justice Responses to Terrorism
Introduction & Learning Outcomes
Key Issues
Defining Terrorism
Criminal Justice Responses
Treaty-based Crimes of Terrorism
Core International Crimes
International Courts and Tribunals
Exercises & Case Studies
Possible Class Structure
Core Reading
Advanced Reading
Student Assessment
Additional Teaching Tools
References
Module 5: Regional Counter-Terrorism Approaches
Introduction & Learning Outcomes
Key Issues
African Region
Inter-American Region
Asian Region
European Region
Middle East & Gulf Regions
Exercises & Case Studies
Possible Class Structure
Core Reading
Advanced Reading
Student Assessment
Additional Teaching Tools
References
Module 6: Military / Armed Conflict Approaches
Introduction & Learning Outcomes
Key Issues
Core Principles of IHL
Categorization of Armed Conflict
Classification of Persons
IHL, Terrorism & Counter-Terrorism
Relationship between IHL & intern. human rights law
Exercises & Case Studies
Possible Class Structure
Core Reading
Advanced Reading
Student Assessment
Additional Teaching Tools
References
Module 7: Counter-Terrorism & Situations of Public Emergency
Introduction & Learning Outcomes
Key Issues
Limitations Permitted by Human Rights Law
Derogation during Public Emergency
Examples of States of Emergency & Derogations
Exercises & Case Studies
Possible Class Structure
Core Reading
Advanced Reading
Student Assessment
Additional Teaching Tools
References
Module 8: Right to Life
Introduction & Learning Outcomes
Key Issues
International Human Rights Instruments
Regional Human Rights Instruments
International Humanitarian Law
Extra-territorial Application of Right to Life
Arbitrary Deprivation of Life
Death Penalty
Enforced Disappearances
Armed Conflict Context
Exercises & Case Studies
Possible Class Structure
Core Reading
Advanced Reading
Student Assessment
Additional Teaching Tools
References
Module 9: Prohibition against Torture et al.
Introduction & Learning Outcomes
Key Issues
International Covenant on Civil and Political Rights
Convention against Torture et al.
Regional Human Rights Instruments
International Humanitarian Law
Exercises & Case Studies
Possible Class Structure
Core Reading
Advanced Reading
Student Assessment
Additional Teaching Tools
References
Module 10: Arrest & Detention
Introduction & Learning Outcomes
Key Issues
International Legal Framework
International Human Rights Instruments
Regional Human Rights Instruments
Key Contemporary Issues
Exercises & Case Studies
Possible Class Structure
Core Reading
Advanced Reading
Student Assessment
Additional Teaching Tools
References
Module 11: Right to a Fair Trial
Introduction & Learning Outcomes
Key Issues
International Legal Framework
Regional Human Rights Instruments
Key Contemporary Issues
Investigative Phase
Trial & Sentencing Phase
Armed Conflict
Exercises & Case Studies
Exercises
Case Studies
Possible Class Structure
Core Reading
Advanced Reading
Student Assessment
Additional Teaching Tools
References
Module 12: Privacy, Investigative Techniques & Intelligence Gathering
Introduction & Learning Outcomes
Key Issues
International Legal Framework
Regional & National Approaches
Key Contemporary Issues
Special Investigative Techniques
Surveillance & Interception of Communications
Privacy & Intelligence Gathering in Armed Conflict
Accountability & Oversight of Intelligence Gathering
Exercises & Case Studies
Possible Class Structure
Core Reading
Advanced Reading
Student Assessment
Additional Teaching Tools
References
Module 13: Non-Discrimination & Fundamental Freedoms
Introduction & Learning Outcomes
Key Issues
Principle of Non-Discrimination
Freedom of Religion
Freedom of Expression
Freedom of Assembly
Freedom of Association
Fundamental Freedoms
Exercises & Case Studies
Possible Class Structure
Core Reading
Advanced Reading
Student Assessment
Additional Teaching Tools
References
Module 14: Victims of Terrorism
Introduction & Learning Outcomes
Key Issues
Definition of 'Victim'
Effects of Terrorism
Access to Justice
Recognition of the Victim
Legal Framework
Human Rights Instruments
International Human Rights Law
Regional Human Rights Instruments
Criminal Justice Mechanisms
Instruments for Victims of Terrorism
National Approaches
Key Challenges in Securing Reparation
Exercises & Case Studies
Possible Class Structure
Core Reading
Advanced Reading
Student Assessment
Additional Teaching Tools
References
Module 15: Contemporary Issues of Terrorism and Counter-Terrorism
Introduction & Learning Outcomes
Key Issues
Topic 1. Contemporary issues relating to conditions conducive both to the spread of terrorism and the rule of law
Topic 2. Contemporary issues relating to the right to life
Topic 3. Contemporary issues relating to foreign terrorist fighters
Topic 4. Contemporary issues relating to non-discrimination and fundamental freedoms
Exercises & Case Studies
Possible Class Structure
Core Reading
Advanced Reading
Student Assessment
Additional Teaching Tools
References
Module 16: Linkages between Organized Crime and Terrorism
Prévention du crime et justice pénale
Teaching Guide
Introduction
Overview of Modules
Thematic Areas
Content Breakdown
Module Adaptation & Design Guidelines
Teaching Methods
Conclusion
References
Acknowledgements
Module 1: United Nations Norms & Standards on Crime Prevention & Criminal Justice
Introduction & Learning Outcomes
Key Issues
Key Terms
1. Introducing United Nations Standards & Norms on CPCJ vis-à-vis International Law
2. Scope of United Nations Standards & Norms on CPCJ
3. United Nations Standards & Norms on CPCJ in Operation
Summary
References
Exercises
Case Studies
Possible Class Structure
Core Reading
Advanced Reading
Student Assessment
Additional Teaching Tools
Guidelines for Stand-alone Course
Module 2 : Prévention de la criminalité
Introduction & Learning Outcomes
Key Issues
1. Definition of Crime Prevention
2. Key Crime Prevention Typologies
2. (cont.) Tonry & Farrington’s Typology
3. Crime Problem-Solving Approaches
4. What Works
Summary
References
Exercises
Case Studies
Possible Class Structure
Core Reading
Advanced Reading
Student Assessment
Additional Teaching Tools
Further Resources
United Nations Entities
Regional Crime Prevention Councils/Institutions
Key Clearinghouses
Systematic Reviews
Guidelines for Stand-Alone Course
Module 3: Accès à l’Assistance Juridique dans les Procédures Pénales
Introduction et Objectifs d'Apprentissage
Questions Clés
Termes clés
1. Introduction aux règles et normes internationales en matière d'accès à l'assistance juridique dans les systèmes de justice pénale
2. Déterminer le besoin d'assistance juridique, ainsi que les avantages et les coûts qu’elle représente
3. Principaux éléments du droit d'accès à l'assistance juridique
4. Accès à l'assistance juridique pour les personnes ayant des besoins particuliers
5. Modèles de gouvernance, d'administration et de financement de l'assistance juridique
6. Modèles de prestation de services d'assistance juridique
7. Rôles et responsabilités des prestataires d'assistance juridique et autres agents de la justice pénale
8. Assurance qualité et services d’assistance juridique
Résumé
Références
Exercices
Etudes de Cas
Structure de Cours Suggérée
Lectures Essentielles
Lectures Avancées
Évaluation des Étudiants
Outils Pédagogiques Complémentaires
Orientations pour l’élaboration d’un cours indépendant
Module 4: Use of Force and Firearms
Introduction & Learning Outcomes
Key Issues
1. Context for Use of Force by Law Enforcement Officials
2. Legal Framework
3. General Principles of Use of Force in Law Enforcement
4. Use of Firearms
5. Use of “Less-Lethal” Weapons
6. Protection of Especially Vulnerable Groups
7. Use of Force during Assemblies
Summary
References
Exercises
Case Studies
Possible Class Structure
Core Reading
Advanced Reading
Student Assessment
Additional Teaching Tools
Guidelines for Stand-Alone Course
Module 5: Responsabilité, Contrôle et Intégrité de la Police
Introduction et Résultats d’Apprentissage
Mots-Clés
1. Le maintien de l’ordre dans les démocraties et le besoin de responsabilité, d’intégrité et de contrôle
2. Principaux mécanismes et acteurs de la responsabilité et du contrôle de la po-lice
3. Questions transversales et contemporaines relatives à la responsabilité de la police
Résumé
Bibliographie
Exercices
Études de Cas
Structure Recommandée pour le Cours
Lectures Obligatoires
Lectures Avancées
Évaluation de l’Étudiant
Autres Outils Pédagogiques
Lignes Directrices pour l’Élaboration d’un Cours Indépendant
Module 6: Prison Reform
Introduction & Learning Outcomes
Key Issues
1. Introducing Aims of Punishment, Imprisonment & Prison Reform
2. Current Trends, Challenges & Human Rights
3. Towards Humane Prisons & Alternative Sanctions
Summary
References
Exercises
Case Studies
Possible Class Structure
Core Reading
Advanced Reading
Student Assessment
Additional Teaching Tools
Guidelines for Stand-alone Course
Module 7: Les alternatives à l'emprisonnement
Introduction et Résultats d'Apprentissage
Questions Clés
Thème 1 : buts et objectifs des alternatives à l'emprisonnement
Thème 2 : justifier la sanction dans la communauté
Thème 3 : les alternatives d’avant-procès
Thème 4 : Alternatives après le procès
Thème 5 : Évaluer les alternatives
Résumé
Références
Exercices
Études de Cas
Structure Recommandée du Cours
Lectures de Base
Lectures Avancées
Évaluation des Étudiants
Outils Pédagogiques Supplémentaires
Conseils pour Développer un Enseignement
Module 8 : La justice réparatrice
Introduction et objectifs d'apprentissage
Points essentiels
1. Concept, valeurs et origine de la justice réparatrice
2. Aperçu des processus de la justice réparatrice
3. Quelle est la rentabilité de la justice réparatrice ?
4. Problèmes liés à la mise en œuvre de la justice réparatrice
Résumé
Références
Exercices
Études de cas
Structure recommandée pour le course
Lectures essentielles
Lectures avancées
Évaluation de l'étudiant(e)
Outils pédagogiques supplémentaire
Conseils pour développer un enseignement autonome
Module 9: Le Genre dans le Système de Justice Pénale
Introduction et Objectifs d'Apprentissage
Questions Clés
Termes clés
1. Discrimination fondée sur le genre et femmes en conflit avec la loi
2. Vulnérabilités des filles en conflit avec la loi
3. Discrimination et violence contre les personnes qui se déclarent ou sont perçues comme des personnes LGBTI
4. Diversité en termes de genre du personnel dans le système de justice pénale
Résumé
Références
Exercices
Etudes de Cas
Structure de Cours Suggérée
Lectures Essentielles
Lectures Avancées
Évaluation de l'Étudiant
Outils Pédagogiques Complémentaires
Orientations pour l’élaboration d’un cours indépendant
Module 10: Violence contre les Femmes et les Filles
Introduction et Objectifs d’Apprentissage
Questions Clés
Termes Clés
1. L’Éradication de la Violence contre les Femmes
2. Approche de la Violence contre les Femmes en termes de Droits Fondamentaux
3. Qui Détient des Droits dans ce type de Situation ?
4. Qu’en est-il des Hommes ?
5. Solutions Locales, Régionales et Globales à la Violence contre les Femmes et les Filles
Résumé
Références
Exercices
Études de Cas
Structure de Classe Recommandée
Lectures de Base
Lectures Avancées
Évaluation des Étudiantes et Étudiants
Outils Pédagogiques Supplémentaires
Recommandations pour Élaborer un Cours Autonome
Module 11: Access to Justice for Victims
Introduction & Learning Outcomes
Key Issues
1. Understanding the Concept of Victims of Crime
2. Impact of Crime, including Trauma
3. Right of Victims to Adequate Response to their Needs
4. Collecting Victim Data
5. Victims and their Participation in Criminal Justice Process
6. Victim Services: Institutional and Non-Governmental Organizations
7. Outlook on Current Developments Regarding Victims
8. Victims of Crime and International Law
Summary
References
Exercises
Case Studies
Possible Class Structure
Core Reading
Advanced Reading
Student Assessment
Additional Teaching Tools
Guidelines for Stand-alone Course
Module 12: Violence against Children
Introduction & Learning Outcomes
Key Issues
1. The Many Forms of Violence against Children
2. The Impact of Violence on Children
3. States' Obligations to Prevent VAC and Protect Child Victims
4. Improving the Prevention of Violence against Children
5. Improving the Criminal Justice Response to VAC
6. Addressing Violence against Children within the Justice System
References
Exercises
Case Studies
Possible Class Structure
Core Reading
Advanced Reading
Student Assessment
Additional Teaching Tools
Guidelines for Stand-alone Course
Module 13: Justice for Children
Introduction & Learning Outcomes
Key Issues
1. The Role of the Justice System
2. Convention on the Rights of the Child & International Legal Framework on Children's Rights
3. Justice for Children
4. Justice for Children in Conflict with the Law
5. Realizing Justice for Children
Summary
References
Exercises
Case Studies
Possible Class Structure
Core Reading
Advanced Reading
Student Assessment
Additional Teaching Tools
Guidelines for Stand-alone Course
Module 14: Independence of the Judiciary and the Role of Prosecutors
Introduction & Learning Outcomes
Key Issues
1a. Judicial Independence as Fundamental Value of Rule of Law & of Constitutionalism
1b. Main Factors Aimed at Securing Judicial Independence
2a. Public Prosecutors as ‘Gate Keepers’ of Criminal Justice
2b. Institutional and Functional Role of Prosecutors
2c. Other Factors Affecting the Role of Prosecutors
References
Exercises
Possible Class Structure
Core Reading
Advanced Reading
Student Assessment
Additional Teaching Tools
Cybercriminalité
Teaching Guide
Module 1: Introduction to Cybercrime
Introduction & Learning Outcomes
Key Issues
Basics of Computing
Global Connectivity and Technology Usage Trends
Cybercrime in Brief
Cybercrime Trends
Cybercrime Prevention
Conclusion
References
Exercises
Possible Class Structure
Core Reading
Advanced Reading
Student Assessment
Additional Teaching Tools
Module 2: General Types of Cybercrime
Introduction & Learning Outcomes
Key Issues
Offences against computer data and systems
Computer-related offences
Content-related offences
Conclusion
References
Exercises
Possible Class Structure
Core Reading
Advanced Reading
Student Assessment
Additional Teaching Tools
Module 3: Legal Frameworks and Human Rights
Introduction & Learning Outcomes
Key Issues
The Role of Cybercrime Law
Harmonization of Laws
International and Regional Instruments
International Human Rights and Cybercrime Law
Conclusion
References
Exercises
Possible Class Structure
Core Reading
Advanced Reading
Student Assessment
Additional Teaching Tools
Module 4: Introduction to Digital Forensics
Introduction & Learning Outcomes
Key Issues
Digital Evidence
Digital Forensics
Standards and Best Practices for Digital Forensics
Conclusion
References
Exercises
Possible Class Structure
Core Reading
Advanced Reading
Student Assessment
Additional Teaching Tools
Module 5: Cybercrime Investigation
Introduction & Learning Outcomes
Key Issues
Reporting Cybercrime
Who Conducts Cybercrime Investigations?
Obstacles to Cybercrime Investigations
Knowledge Management
Conclusion
References
Exercises
Possible Class Structure
Core Reading
Advanced Reading
Student Assessment
Additional Teaching Tools
Module 6: Practical Aspects of Cybercrime Investigations & Digital Forensics
Introduction & Learning Outcomes
Key Issues
Legal and Ethical Obligations
Handling of Digital Evidence
Digital Evidence Admissibility
Conclusion
References
Exercises
Possible Class Structure
Core Reading
Advanced Reading
Student Assessment
Additional Teaching Tools
Module 7: International Cooperation against Cybercrime
Introduction & Learning Outcomes
Key Issues
Sovereignty and Jurisdiction
Formal International Cooperation Mechanisms
Informal International Cooperation Mechanisms
Data Retention, Preservation and Access
Challenges Relating to Extraterritorial Evidence
National Capacity and International Cooperation
Conclusion
References
Exercises
Possible Class Structure
Core Reading
Advanced Reading
Student Assessment
Additional Teaching Tools
Module 8: Cybersecurity & Cybercrime Prevention - Strategies, Policies & Programmes
Introduction & Learning Outcomes
Key Issues
Internet Governance
Cybersecurity Strategies: Basic Features
National Cybersecurity Strategies
International Cooperation on Cybersecurity Matters
Cybersecurity Posture
Conclusion
References
Exercises
Possible Class Structure
Core Reading
Advanced Reading
Student Assessment
Additional Teaching Tools
Module 9: Cybersécurité et Prévention de la Cybercriminalité : Applications et Mesures Pratiques
Introduction et Objectifs d’Apprentissage
Questions Clés
Ressources, vulnérabilités et menaces
Risque
Divulgation de vulnérabilités
Mesures de cybersécurité et utilisabilité
Prévention situationnelle de la criminalité
Détection d’incident, intervention, retour à une activité normale par la suite
Conclusion
Références
Exercices
Structure de Cours Suggérée
Lectures Essentielles
Lectures Avancées
Suivi des Acquis de l’Étudiant(e)
Outils pédagogiques supplémentaires
Module 10: Protection des Données et de la Vie Privée
Introduction et Objectifs d’Apprentissage
Questions Clés
Vie privée : de quoi s'agit-il et pourquoi est-ce important ?
Vie privée et sécurité
Une cybercriminalité qui compromet la vie privée
La législation sur la protection des données
Législations sur la notification des violations de données
Application des lois sur la protection de la vie privée et des données
Conclusion
Références
Exercices
Structure de Cours Suggérée
Lectures Essentielles
Lectures Avancées
Suivi des Acquis de l’Étudiant(e)
Outils Pédagogiques Supplémentaires
Module 11: Cyberinfractions liées à la Propriété Intellectuelle
Introduction et Objectifs d'Apprentissage
Questions Clés
Qu’est-ce que la propriété intellectuelle ?
Types de propriété intellectuelle
Causes, raisons et les arguments avancés par certaines personnes pour tenter de justifier les cyberinfractions aux droits d’auteur et aux marques commerciales
Efforts de protection et de prévention
Conclusion
Références
Exercices
Structure de Cours Suggérée
Lectures Essentielles
Lectures Avancées
Suivi des Acquis de l’Étudiant(e)
Outils Pédagogiques Supplémentaires
Module 12: Interpersonal Cybercrime
Introduction & Learning Outcomes
Key Issues
Online Child Sexual Exploitation and Abuse
Cyberstalking and Cyberharassment
Cyberbullying
Gender-Based Interpersonal Cybercrime
Interpersonal Cybercrime Prevention
Conclusion
References
Exercises
Possible Class Structure
Core Reading
Advanced Reading
Student Assessment
Additional Teaching Tools
Module 13: Cyber Organized Crime
Introduction & Learning Outcomes
Key Issues
Cyber Organized Crime: What is it?
Conceptualizing Organized Crime & Defining Actors Involved
Criminal Groups Engaging in Cyber Organized Crime
Cyber Organized Crime Activities
Preventing & Countering Cyber Organized Crime
Conclusion
References
Exercises & Case Studies
Possible Class Structure
Core Reading
Advanced Reading
Student Assessment
Additional Teaching Tools
Module 14: Hacktivism, Terrorism, Espionage, Disinformation Campaigns & Warfare in Cyberspace
Introduction & Learning Outcomes
Key Issues
Hacktivism
Cyberespionage
Cyberterrorism
Cyberwarfare
Information Warfare, Disinformation & Electoral Fraud
Responses to Cyberinterventions
Conclusion
References
Exercises
Possible Class Structure
Core Reading
Advanced Reading
Student Assessment
Additional Teaching Tools
Armes à feu
Module 1: Introduction to Firearms
Introduction & Learning Outcomes
Key Issues
Framing the Issue of Firearms
Direct Impact of Firearms
Indirect Impacts of Firearms on States or Communities
International and National Responses
References
Exercises
Possible Class Structure
Core Reading
Advanced Reading
Student Assessment
Additional Teaching Tools
Module 2: Basics on Firearms and Ammunition
Introduction & Learning Outcomes
Key Issues
Typology and Classification of Firearms
Common Firearms Types
'Other' Types of Firearms
Parts and Components
Ammunition
Summary
References
Exercises
Possible Class Structure
Core Reading
Advanced Reading
Student Assessment
Additional Teaching Tools
Module 3: Legal Market in Firearms
Introduction & Learning Outcomes
Key Issues
History of the Legitimate Arms Market
Need for a Legitimate Market
Key Actors in the Legitimate Market
Summary
References
Exercises
Possible Class Structure
Core Reading
Advanced Reading
Student Assessment
Additional Teaching Tools
Module 4: Illicit Market in Firearms
Introduction & Learning Outcomes
Key Issues
Authorized & Unauthorized Arms Transfers
Illegal Firearms in Social, Cultural & Political Context
Supply, Demand & Criminal Motivations
Larger Scale Firearms Trafficking Activities
Smaller Scale Trafficking Activities
Sources of Illicit Firearms
Consequences of Illicit Markets
Summary
References
Exercises & Case Studies
Possible Class Structure
Core Reading
Advanced Reading
Student Assessment
Additional Teaching Tools
Module 5: International Legal Framework on Firearms
Introduction & Learning Outcomes
Key Issues
International Public Law & Transnational Law
International Instruments with Global Outreach
Commonalities, Differences & Complementarity between Global Instruments
Tools to Support Implementation of Global Instruments
Other United Nations Processes
The Sustainable Development Goals
Multilateral & Regional Instruments
Summary
References
Exercises
Possible Class Structure
Core Reading
Advanced Reading
Student Assessment
Additional Teaching Tools
Module 6: National Regulations on Firearms
Introduction & Learning Outcomes
Key Issues
Scope of National Firearms Regulations
National Firearms Strategies & Action Plans
Harmonization of National Legislation with International Firearms Instruments
Assistance for Development of National Firearms Legislation
Summary
References
Exercises
Possible Class Structure
Core Reading
Advanced Reading
Student Assessment
Additional Teaching Tools
Module 7: Firearms, Terrorism and Organized Crime
Introduction & Learning Outcomes
Key Issues
Firearms Trafficking as a Cross-Cutting Element
Organized Crime and Organized Criminal Groups
Criminal Gangs
Terrorist Groups
Interconnections between Organized Criminal Groups & Terrorist Groups
Gangs - Organized Crime & Terrorism: An Evolving Continuum
International Response
Conclusion
References
Exercises
Possible Class Structure
Core Reading
Advanced Reading
Student Assessment
Additional Teaching Tools
Module 8: Criminal Justice Response
Introduction & Learning Outcomes
Key Issues
International and National Legal Framework
Firearms Related Offences
Role of Law Enforcement
Firearms as Evidence
Use of Special Investigative Techniques
International Cooperation and Information Exchange
Prosecution and Adjudication of Firearms Trafficking
Summary
References
Exercises
Possible Class Structure
Core Reading
Advanced Reading
Student Assessment
Additional Teaching Tools
Intégrité et éthique
Teaching Guide
Introduction
Teaching Methods & Principles
Ethical Learning Environments
Overview of Modules
Module Adaption & Design Guidelines
Table of Exercises
Acknowledgements
Module 1: Conceptual Framework
Introduction & Learning Outcomes
Key Issues
Exercises & Case Studies
Possible Class Structure
Core Reading
Advanced Reading
Student Assessment
Additional Teaching Tools
Guidelines for Stand-Alone Course
Module 2: Ethics & Universal Values
Introduction & Learning Outcomes
Key Issues
Exercises
Possible Class Structure
Core Reading
Advanced Reading
Student Assessment
Additional Teaching Tools
Guidelines for Stand-Alone Course
Module 3: Ethics & Society
Introduction & Learning Outcomes
Key Issues
Exercises
Possible Class Structure
Core Reading
Advanced Reading
Student Assessment
Additional Teaching Tools
Guidelines for Stand-Alone Course
Module 4: Ethical Leadership
Introduction & Learning Outcomes
Key Issues
Exercises
Possible Class Structure
Core Reading
Advanced Reading
Student Assessment
Additional Teaching Tools
Guidelines for Stand-Alone Course
Module 5: Ethics, Diversity, Pluralism
Introduction & Learning Outcomes
Key Issues
Exercises
Possible Class Structure
Core Reading
Advanced Reading
Student Assessment
Additional Teaching Tools
Guidelines for Stand-Alone Course
Module 6: Challenges to Ethical Living
Introduction & Learning Outcomes
Key Issues
Exercises
Possible Class Structure
Core Reading
Advanced Reading
Student Assessment
Additional Teaching Tools
Guidelines for Stand-Alone Course
Module 7: Strategies for Ethical Action
Introduction & Learning Outcomes
Key Issues
Exercises
Possible Class Structure
Core Reading
Advanced Reading
Student Assessment
Additional Teaching Tools
Guidelines for Stand-Alone Course
Module 8: Behavioural Ethics
Introduction & Learning Outcomes
Key Issues
Exercises
Possible Class Structure
Core Reading
Advanced Reading
Student Assessment
Additional Teaching Tools
Guidelines for Stand-Alone Course
Module 9: Gender Dimension of Ethics
Introduction & Learning Outcomes
Key Issues
Basic Terms
Forms of Gender Discrimination
Ethics of Care
References
Exercises
Possible Class Structure
Core Reading
Advanced Reading
Student Assessment
Additional Teaching Tools
Guidelines for Stand-Alone Course
Module 10: Media Integrity & Ethics
Introduction & Learning Outcomes
Key Issues
Exercises
Possible Class Structure
Core Reading
Advanced Reading
Student Assessment
Additional Teaching Tools
Guidelines for Stand-Alone Course
Module 11: Business Integrity & Ethics
Introduction & Learning Outcomes
Key Issues
Exercises
Possible Class Structure
Core Reading
Advanced Reading
Student Assessment
Additional Teaching Tools
Guidelines for Stand-Alone Course
Module 12: Integrity, Ethics & Law
Introduction & Learning Outcomes
Key Issues
Exercises
Case Studies
Possible Class Structure
Core Reading
Advanced Reading
Student Assessment
Additional Teaching Tools
Guidelines for Stand-Alone Course
Module 13: Public Integrity & Ethics
Introduction & Learning Outcomes
Key Issues
Exercises
Case Studies
Possible Class Structure
Core Reading
Advanced Reading
Student Assessment
Additional Teaching Tools
Guidelines for Stand-Alone Course
Module 14: Professional Ethics
Introduction & Learning Outcomes
Key Issues
Exercises
Case Studies for Professional Ethics
Case Studies for Role Morality
Additional Exercises
Possible Class Structure
Core Reading
Advanced Reading
Student Assessment
Additional Teaching Tools
Guidelines for Stand-Alone Course
Criminalité Organisée
Module 1 : Définitions de la Criminalité Organisée
Introduction et objectifs d’apprentissage
Points Essentiels
Définition de la criminalité organisée
Définition dans la Convention des Nations Unies contre la criminalité transnationale organisée
Similitudes et différences entre la criminalité organisée et d’autres formes de criminalité
Activités, organisation et composition des groupes criminels organisés
Résumé
Références
Exercices
Études de cas
Réflexion critique à travers la fiction
Extraits de textes législatifs
Structure Recommandée pour le Cours
Lectures Essentielles
Lectures Avancées
Évaluation des Étudiants
Travaux de Recherche et d’Études Autonomes
Autres Outils Pédagogiques
Module 2 : Organisation de la commission d’infractions
Introduction et objectifs d’apprentissage
Points essentiels
Définitions juridiques de la criminalité organisée
Entente (délictueuse)
Association de malfaiteurs
Définitions de la Convention contre la criminalité organisée
Bande organisée
Lois sur les organisations et activités criminelles
Infraction habilitante : l’entrave au bon fonctionnement de la justice
Résumé
Références
Exercices
Études de cas
Réflexion critique à travers la fiction
Extraits de textes législatifs
Structure recommandée pour le cours
Lectures essentielles
Lectures avancées
Évaluation des étudiants
Travaux de recherche et d’études autonomes
Outils pédagogiques supplémentaires
Module 3: Domaines de la Criminalité Organisée
Introduction et Objectifs d’Apprentissage
Points Essentiels
Le Trafic de Drogue
Le Trafic Illicite d’Armes à Feu
Criminalité Liée aux Espèces Sauvages et aux Forêts
Trafic de Produits de Contrefaçon
Fabrication et Trafic de Produits Médicaux Falsifiés
Trafic Illicite des Biens Culturels
Traite des Personnes et Trafic Illicite de Migrants
Résumé
Références
Exercices
Études de Cas et Exercices
Réflexion Critique à Travers la Fiction
Extraits de textes législatifs
Structure Recommandée pour la Classe
Lectures Essentielles
Lectures Avancées
Évaluation des Étudiants
Travaux de Recherche et d’Études Autonomes
Autres Outils Pédagogiques
Module 4: Infiltration de la Criminalité Organisée dans les Entreprises et les Pouvoirs Publics
Introduction et Objectifs d’Apprentissage
Points Essentiels
Extorsion
Racket d’Extorsion
Prêt usuraire
Liens entre la Criminalité Organisée et la Corruption
Corruption versus Extorsion
Blanchiment d’Argent
Responsabilité des Personnes Morales
Résumé
Références
Exercices
Études de Cas et Exercices
Réflexion Critique à Travers la Fiction
Extraits de Textes Législatifs
Structure Recommandée pour la Classe
Lectures essentielles
Lectures Avancées
Évaluation des Étudiants
Travaux de Recherche et d’Études Autonomes
Autres Outils Pédagogiques
Module 5 : Conceptualisation et Mesure de la Criminalité Organisée
Introduction et Objectifs d’Apprentissage
Points Essentiels
Quelle est l’étendue de la Criminalité Organisée ?
Les Moyens Alternatifs de Mesure de la Criminalité Organisée
La Mesure des Marchés et des Flux de Produits
L’Évaluation des Risques
Les Concepts Clés de l’Évaluation des Risques
L’Évaluation des Risques des Groupes Criminels Organisés
L’Évaluation des Risques des Marchés de Produits
L’Évaluation des Risques en Pratique
Résumé
Références
Exercices
Exercices et Études de Cas
Réflexion Critique à Travers la Fiction
Structure Recommandée pour la Classe
Lectures Essentielles
Lectures Avancées
Évaluation des Étudiants
Travaux de Recherche et d’Études Autonomes
Outils Pédagogiques Supplémentaires
Module 6 : Causes et Facteurs Facilitateurs de la Criminalité Organisée
Introduction et Objectifs d’Apprentissage
Points Essentiels
Approche Positiviste : Influences Environnementales
Approche Classique : Décisions sur la Souffrance et le Plaisir
Facteurs Structurels
Approche Éthique
Points de Vue sur les Causes et les Facteurs Facilitateurs de la Criminalité
Résumé
Références
Exercices
Études de Cas
Réflexion Critique à Travers la Fiction
Structure Recommandée pour la Classe
Lectures Essentielles
Lectures Avancées
Évaluation des Étudiants
Travaux de Recherche et d’Études Autonomes
Outils Pédagogiques Supplémentaires
Module 7 : Modèles de Groupes Criminels Organisés
Introduction et Objectifs d’Apprentissage
Points Essentiels
Modèles et Structure de la Criminalité Organisée
Modèle Hiérarchique de Groupes Criminels Organisés
Modèle Local et Culturel de la Criminalité Organisée
Modèle d’Entreprise ou Commercial de la Criminalité Organisée
Focus sur les Groupes par Rapport aux Activités
Structures en Réseau
Résumé
Références
Exercices
Études de Cas
Réflexion Critique à Travers la Fiction
Structure Recommandée pour le Cours
Lectures Essentielles
Lectures Avancées
Évaluation des Étudiants
Travaux de Recherche et d’Études Autonomes
Autres Outils Pédagogiques
Module 8: Outils de détection et de répression et coopération
Introduction et objectifs d’apprentissage
Points essentiels
Compétence
Les enquêteurs de la criminalité organisée
Techniques d'enquête spéciales et la collecte de renseignements
Livraison surveillée
Surveillance physique et électronique
Les opérations d’infiltration
Analyse financière
Informateurs
Les droits des victimes et des témoins dans le cadre de l’enquête
Résumé
Références
Exercices
Études de cas
Réflexion critique à travers la fiction
Extraits de textes législatifs
Structure recommandée pour le cours
Lectures essentielles
Lectures avancées
Évaluation des étudiants
Travaux de recherche et d’études autonomes
Outils pédagogiques supplémentaires
Module 9: Stratégies de Poursuites Judiciaires
Introduction et Objectifs d’Apprentissage
Points Essentiels
Le Rôle des Procureurs et des Juges d’Instruction
Le Système Juridique Accusatoire par Opposition au Système Juridique Inquisitoire
L’Allègement des Peines
L’Octroi de l’Immunité de Poursuites Judiciaires
La Protection des Témoins
Résumé
Références
Exercices
Études de Cas
Réflexion Critique à travers la Fiction
Extraits de Textes Législatifs
Structure Recommandée pour la Classe
Lectures Essentielles
Lectures Avancées
Évaluation des Étudiants
Travaux de Recherche et d'Études Autonomes
Autres Outils Pédagogiques
Module 10: La Détermination de la Peine et la Confiscation dans les Affaires de Criminalité Organisée
Introduction et Objectifs d’Apprentissage
Points Essentiels
Les Facteurs Aggravants et Atténuants
Les Options de Détermination de la Peine
Les Alternatives à l’Incarcération
La Peine de Mort et la Criminalité Organisée
Les Antécédents des Personnes Condamnées
La Confiscation
La Confiscation en Pratique
Résumé
Références
Exercices
Études de Cas et Exercices
Réflexion Critique à Travers la Fiction
Extraits de Textes Législatifs
Jeu de Rôle
Structure Recommandée pour le Cours
Lectures Essentielles
Lectures Avancées
Évaluation des Étudiants
Travaux de Recherche et d’Études Autonomes
Outils Pédagogiques Supplémentaires
Module 11 : La coopération internationale pour lutter contre la criminalité transnationale organisée
Introduction et objectifs d'apprentissage
Points essentiels
Entraide judiciaire
Extradition
Transfert de procédure pénale
Transfert de personnes condamnées
Résumé
Références
Exercices
Etudes de cas et exercices
Réflexion critique à travers la fiction
Extraits de textes législatifs
Structure recommandée pour le cours
Lectures essentielles
Lectures avancées
Évaluation des étudiants
Travaux de recherche et d'études autonomes
Outils pédagogiques supplémentaires
Module 12: Prevention of Organized Crime
Module 13: Cyber Organized Crime
Introduction & Learning Outcomes
Key Issues
Cyber Organized Crime: What is it?
Conceptualizing Organized Crime & Defining Actors Involved
Criminal Groups Engaging in Cyber Organized Crime
Cyber Organized Crime Activities
Preventing & Countering Cyber Organized Crime
Conclusion
References
Exercises
Possible Class Structure
Core Reading
Advanced Reading
Student Assessment
Additional Teaching Tools
Module 14 : La Convention des Nations Unies contre la criminalité transnationale organisée
Introduction et objectifs d'apprentissage
Points essentiels
Adoption de la Convention contre la criminalité organisée
Contexte historique : pourquoi Palerme ?
Caractéristiques de la Convention
Les protocoles
Instruments internationaux connexes
ONUDC
La Conférence des Parties
Résumé
Références
Exercices
Etudes de cas
Modèle de simulation des Nations Unies
Le format de la simulation
Les rôles des participants
La structure et le déroulement
Les sujets recommandés
Les documents de référence et ressources utiles
Structure recommandée pour le cours
Lectures essentielles
Lectures avancées
Evaluation des étudiants
Travaux de recherche et d'études autonomes
Outils pédagogiques supplémentaires
Module 15: Gender and Organized Crime
Introduction & Learning Outcomes
Key Issues
What is Sex / Gender / Intersectionality?
Knowledge about Gender in Organized Crime
Gender and Organized Crime
Gender and Different Types of Organized Crime
Summary
References
Exercises & Case Studies
Possible Class Structure
Core Reading
Advanced Reading
Student Assessment
Additional Teaching Tools
Module 16: Linkages between Organized Crime and Terrorism
Introduction & Learning Outcomes
Key Issues
Definitions and Terminology
Organized crime and Terrorism - International Legal Framework
International Terrorism-related Conventions
UNSC Resolutions on Terrorism
Organized Crime Convention and its Protocols
Theoretical Frameworks on Linkages between Organized Crime and Terrorism
Typologies of Criminal Behaviour Associated with Terrorism
Terrorism and Drug Trafficking
Terrorism and Trafficking in Weapons
Terrorism, Crime and Trafficking in Cultural Property
Trafficking in Persons and Terrorism
Intellectual Property Crime and Terrorism
Kidnapping for Ransom and Terrorism
Exploitation of Natural Resources and Terrorism
Summary
References
Case Studies
Possible Class Structure
Core Reading
Advanced Reading
Student Assessment
Review and Assessment Questions
Quiz 16
Research and Independent Study Questions
Additional Teaching Tools
Traite des personnes & trafic illicite de migrants
Teaching Guide
Notes d'Orientation Régionale - Pays de l'Afrique Francophone
Module 1 : Le trafic illicite de migrants : une infraction spécifique
Introduction et objectifs d'apprentissage
Questions clés
L'’incrimination du trafic illicite de migrants
La CTOC et le Protocole contre le trafic illicite de migrants
Infractions au Protocole
Avantage financier ou autre avantage matériel
Circonstances aggravantes
Responsabilité pénale
Non-pénalisation des migrants faisant l'objet d'un trafic illicite
L''étendue de la protection
Exemption humanitaire
Compétence
Trafic illicite de migrants v. Migration irrégulière
Trafic illicite de migrants et autres formes de criminalité
Exercices
Structure de classe recommandée
Lecture de base
Lecture avancée
Autres Sources
Évaluation de l'élève
Outils pédagogiques supplémentaires
Module 2 : Protection des droits des migrants faisant l'objet d'un trafic illicite
Introduction et objectifs d’apprentissage
Questions clés
L'’Assistance et la protection dans le protocole relatif au trafic illicite de migrants
Au-delà du Protocole: le droit international relatif aux droits de l’Homme et le droit international relatif aux réfugiés
Groupes vulnérables
Les obligations positives et négatives de l’État
Identification des migrants faisant l’objet d’un trafic illicite et les premiers secours
Participation of smuggled migrants in legal proceedings
Le rôle des organisations non-gouvernementales (ONG)
Protection des migrants faisant l’objet d’un trafic illicite vis-à-vis des autres catégories de migrants
Les mesures à court, moyen et long terme: responsabilités et rôles
Exercices
Structure de classe recommandée
Lectures essentielles
Lectures avancées
Autres sources
Evaluation des étudiants
Outils additionnels d’apprentissage
Module 3 : La réponse de la justice pénale au trafic illicite de migrants
Introduction et objectifs d’apprentissage
Questions clés
La réponse de la justice pénale : sa portée
La réponse de la justice pénale : sa portée
Divers intervenants pertinents dans la lutte contre le trafic illicite de migrants et leurs rôles respectifs
Preuve testimoniale
Enquêtes financières
Les médias
Organisations non gouvernementales (ONG)
Méthodologies non conventionnelles
Coordination inter et intra-institutionnelle
Recevabilité des preuves
Détermination de la peine
Coopération internationale
Échange d’informations
Formation
Exercices
Structure de classe recommandée
Lectures essentielles
Lectures avancées
Autres sources
Evaluation des étudiants
Outils additionnels d’apprentissage
Module 4 : Prévention et Réponses Non Pénales de la Justice au Trafic Illicite de Migrants
Introduction et Objectifs d'Apprentissage
Points Essentiels
Dispositif juridique non répressif pertinent pour le trafic de migrants
Approche administrative
Activités complémentaires et rôle des intervenants de la justice non pénale
Macro-perspective pour lutter contre le trafic illicite de migrants
Sécurité humaine
Aide et coopération internationales
Exercices
Structure de Classe Recommandée
Lectures Essentielles
Lectures Avancées
Autres Ressources
Evaluation des Étudiants
Outils Additionnels d’Apprentissage
Module 5 : Le trafic illicite de migrants dans le contexte plus large de la migration et de ses facteurs
Introduction et Objectifs d'Apprentissage
Points Essentiels
La migration et trafic illicite de migrants
Flux mixtes de migration
Les politiques sociales du trafic illicite de migrants
Vulnérabilité
Profil des trafiquants
Lutter contre la demande : le rôle des groupes criminels organisés
Humanitarisme, sécurité et trafic illicite de migrants
Exercices
Exercices Additionnels
Structure de Classe Recommandée
Lectures Essentielles
Lectures Avancées
Autres Ressources
Evaluation des Étudiants
Outils Additionnels d’Apprentissage
Module 6 : Définir le Concept de Traite des Personnes
Introduction et Objectifs d’Apprentissage
Questions Clés
L’infraction de traite des personnes
Le cadre juridique international
La question du consentement
Les finalités de l’exploitation
L’abus d’une situation de vulnérabilité
Indicateurs de la traite des personnes
La distinction entre la traite des personnes et d’autres infractions
Idées erronées concernant la traite des personnes
Exercices
Structure de Classe Recommandée
Lectures Essentielles
Lectures Avancées
Autres Ressources
Evaluation des Étudiants
Outils Pédagogiques Supplémentaires
Module 7 : Prévention de la Traite des Personnes
Introduction et Objectifs d'Apprentissage
Point Essentiels
Causes profondes
Stratégies axées sur l’offre
Stratégies axées sur l’offre
Rôle des médias
Voies sûres de migration
Stratégies de prévention du crime
Surveiller, évaluer et rendre compte de l'efficacité des stratégies de prévention
Exercices
Structure de Classe Recommandée
Lectures Essentielles
Lectures Avancées
Autres Ressources
Evaluation des Étudiants
Outils Additionnels d’Apprentissage
Module 8 : Une Approche de la Traite des Personnes Fondée sur les Droits de l'Homme
Introduction et Objectifs d'Apprentissage
Questions Clés
La qualité de « victime » de la traite des personnes
Protection en vertu du Protocole contre la traite des personnes
Le cadre international plus large
Responsabilité de l'État en matière de traite des personnes
Identification des victimes
Le principe de non-criminalisation des victimes
Exercises
Structure de Classe Recommandée
Lectures Essentielles
Lectures Avancées
Autres Ressources
Évaluation de l’Étudiant
Outils Pédagogiques Supplémentaires
Module 9 : Réponses de la Justice Pénale à la Traite des Personnes
Introduction et Objectifs d'Apprentissage
Questions Clés
Obligations en matière de justice pénale imposées aux États par le Protocole contre la traite des personnes
Le rôle du système de justice pénale
Faibles niveaux actuels de poursuites et de condamnations
Défis pour une réponse efficace de la justice pénale
Droits des victimes à la justice et à la protection
Stratégies possibles
Exercices
Structure de Classe Recommandée
Lectures Essentielles
Lectures Avancées
Autres Ressources
Évaluation de l'Étudiant
Outils Pédagogiques Supplémentaires
Module 10 : Rôle de la Société Civile dans la Lutte Contre la Traite des Personnes
Introduction et Objectif d'Apprentissage
Questions Clés
Coopération des États avec la Société Civile
Acteurs de la Société Civile
Le Secteur Privé
Le Public
Exercises
Structure de Classe Recommandée
Lectures Essentielles
Lectures Avancées
Autres Ressources
Évaluation de l'Élève
Outils Pédagogiques Supplémentaires
Module 11 : Trafic Illicite de Migrants et Traite des Personnes - Différences et Points Communs
Introduction et Objectifs d'Apprentissage
Questions Clés
Comparaison du trafic illicite de migrants et de la traite des personnes
Différences et points communs
Vulnérabilité et continuum entre le trafic illicite et la traite des personnes
Quand la théorie rencontre la pratique : trafic illicite de migrants ou traite des personnes ?
Exploitation par le travail
Mariage forcé
Autres exemples
Exercices
Structure de Classe Recommandée
Lectures Essentielles
Lectures Avancées
Autres Ressources
Évaluation de l'Étudiant
Outils Pédagogiques Supplémentaires
Module 12 : Enfants Faisant l'Objet d'un Trafic Illicite de Migrants et Victimes de la Traite
Introduction et Objectifs d'Apprentissage
Questions Clés
Enfants en mouvement, trafic illicite et traite
Protection des Enfants faisant l'objet de trafic illicite et de traite
La protection en pratique
Enfants présumés coupables d’infraction de trafic illicite ou de traite
Exercises
Structure de Classe Recommandée
Lectures Essentielles
Lectures Avancées
Autres Ressources
Évaluation de l’Étudiant
Outils Pédagogiques Supplémentaires
Module 13 : La Prise en Compte du Genre dans la Traite des Personnes et du Trafic Illicite de Migrants
Introduction et Objectifs d'Apprentissages
Questions Clés
Termes de base : genre et stéréotypes de genre
Cadres juridiques internationaux et définitions de la TP et du TIM
Vue d'ensemble mondiale sur la traite des personnes (TP) et le trafic illicite de migrants (TIM)
Genre et migration
Principaux débats dans le cadre des études critiques sur la TP et le TIM
Genre et délinquants TP et TIM
Réponses à la TP et au TIM : Le genre est-il pris en compte ? Et si oui, comment ?
Exercices
Structure de Classe Recommandéee
Lectures Essentielles
Lectures Avancées
Autres Ressources
Évaluation de l'Étudiant
Outils Pédagogiques Supplémentaires
Module 14 : Liens entre la Cybercriminalité, le Trafic Illicite de Migrants et la Traite des Personnes
Introduction et Objectifs d'Apprentissage
Questions Clés
Utilisation de la technologie pour faciliter la traite des personnes et le trafic illicite de migrants
Technologie facilitant la traite des personnes
La technologie dans le trafic illicite de migrants
Utilisation de la technologie pour prévenir et combattre la traite des personnes et le trafic illicite de migrants
Les préoccupations en matière de protection des données et de la vie privée
Tendances émergentes
Exercises
Structure de Classe Recommandée
Lectures Essentielles
Lectures Avancées
Autres Ressources
Evaluation des Étudiants
Outils Additionnels d’Apprentissage
Criminalité liée aux espèces sauvages
Module 1: Illicit Markets for Wildlife, Forest & Fisheries Products
Introduction & Learning Outcomes
Key Issues
Demand and Consumption
Data
Supply and Demand
Implications of Wildlife Trafficking
Legal and Illegal Markets
Perpetrators and their Networks
Locations and Activities relating to Wildlife Trafficking
References
Exercises
Possible Class Structure
Core Reading
Advanced Reading
Student Assessment
Additional Teaching Tools
Module 2: International Frameworks for Combating Wildlife Trafficking
Introduction & Learning Outcomes
Key Issues
Environmental Protection & Conservation
CITES & the International Trade in Endangered Species
Organized Crime & Corruption
Animal Welfare
References
Exercises
Possible Class Structure
Core Reading
Advanced Reading
Student Assessment
Additional Teaching Tools
Module 3: Criminal Justice Responses to Wildlife Trafficking
Introduction & Learning Outcomes
Key Issues
Criminal Justice Actors and Agencies
Criminalization of Wildlife Trafficking
Challenges for Law Enforcement
Investigation Measures and Detection Methods
DNA
Prosecution and Judiciary
References
Exercises
Possible Class Structure
Core Reading
Advanced Reading
Student Assessment
Additional Teaching Tools
Module 4: Illegal Exploitation of Wild Flora
Introduction and Learning Outcomes
Key Issues
Wild Flora as the Target of Illegal Trafficking
Purposes for which Wild Flora is Illegally Targeted
How is it Done and Who is Involved?
Consequences of Harms to Wild Flora
Criminal Justice Responses
References
Exercises
Core Reading
Advanced Reading
Additional Teaching Tools
Module 5: Sustainable Livelihoods and Community Engagement
Introduction and Learning Outcomes
Key Issues
Terminology
Background: Communities and conservation: A history of disenfranchisement
Incentives for communities to get involved in illegal wildlife trafficking: the cost of conservation
Incentives to participate in illegal wildlife, logging and fishing economies
International and regional responses that fight wildlife trafficking while supporting IPLCs
Mechanisms for incentivizing community conservation and reducing wildlife trafficking
Critiques of community engagement
Other challenges posed by wildlife trafficking that affect local populations
References
Exercises
Possible Class Structure
Additional Teaching Tools
Série de podcast mondiaux
Évenements
Apr. 2021: Call for Expressions of Interest: Online training for academics from francophone Africa
Feb. 2021: Series of Seminars for Universities of Central Asia
Dec. 2020: UNODC and TISS Conference on Access to Justice to End Violence
Nov. 2020: Expert Workshop for University Lecturers and Trainers from the Commonwealth of Independent States
Oct. 2020: E4J Webinar Series: Youth Empowerment through Education for Justice
Interview: How to use E4J's tool in teaching on TIP and SOM
E4J-Open University Online Training-of-Trainers Course
Teaching Integrity and Ethics Modules: Survey Results
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