Данный модуль является ресурсом для лекторов  

 

Рекомендуемая структура занятий

 

Этот раздел содержит рекомендации по последовательности обучения и времени, предназначенным для достижения результатов в течение трехчасового занятия. Лектор может пропустить или сократить некоторые из нижеприведённых сегментов, чтобы уделить больше времени другим элементам, включая введение, общие темы для разговора, заключение или короткие перерывы. Структура также может быть адаптирована для более коротких или более длинных занятий, учитывая, что продолжительность занятий варьируется в зависимости от страны.

Общечеловеческие ценности: Определения (45 минут)

  • Лектор проводит презентацию PowerPoint (PPT) по общечеловеческим ценностям (15 минут) [см. PPT в разделе «Дополнительные учебные пособия»]. В качестве альтернативы, лектор может привести собственное объяснение общечеловеческим ценностям, опираясь на вышеприведённую   справочную информацию.
  • Обсуждение ценностей (вопросы по последнему слайду PPT) (15 минут)
    • Задайте четыре вопроса и напишите ответы на экране.
    • Посмотрите, возможно ли классифицировать ответы учащихся о ценностях по категориям.
    • Обязательно завершите обсуждение напоминанием о том, что обсуждалось лектором, но также подчеркните, что обсуждали студенты и что к их ценностям следует относиться серьезно. 

Всеобщая декларация по правам человека (ВДПЧ) (45 минут)

  • Посмотрите это видео, подготовленное Верховным комиссаром ООН по правам человека о Всеобщей декларации прав человека.
  • Преподаватель показывает PPT по ВДПЧ (15 минут) [см. PPT в разделе «Дополнительные учебные пособия»]. В качестве альтернативы, лектор может дать собственное объяснение общечеловеческим ценностям, опираясь на вышеприведённую справочную информацию.
  • Обсуждение различий между ценностями и правами (вопрос на последнем слайде PPT):
    • Что такое право? Как это соотносится с ценностями?
    • Представляет ли ВДПЧ какие-либо ценности? Являются ли эти ценности общепризнанными?
    • Каковы возможные негативные элементы прав? Они объединяют или разделяют людей? 
    • Будет ли Всеобщая декларация человеческих ценностей функционировать эффективнее, чем ВДПЧ?

Утверждение общечеловеческих ценностей (45 минут)

  • Деятельность студентов по соблюдению общечеловеческих ценностей (см. описание соблюдения в разделе «Задания»).

Всеобщая декларация человеческих ценностей (45 минут)

  • Деятельность студентов по созданию Всеобщей декларации человеческих ценностей (ВДЧЦ) [см. описание симулирования в разделе «Задания»]. 

Заключение (10 минут)

  • Выделите время на обсуждение заданий и того, что они узнали из них.
  • В заключение, сделайте акцент на возможности превращения идей в реальность, по примеру ВДПЧ. В то же время, также сделайте вывод о том, что мы должны начать с принятия ценностей, но перейти к пространству, в которых ценности должны быть защищены и логически обоснованными между участниками диалога. 
 
Далее
 Наверх