Данный модуль является ресурсом для лекторов  

 

Оценка учащихся

 

В этом разделе приводятся предложения для домашнего задания с целью оценки понимания слушателями модуля. Предложения для заданий перед занятием или во время занятия приведены в разделе «Упражнения».

 

Вопросы для оценки

Чтобы оценить понимание слушателями модуля, в сочинение/экзамен могут быть включены следующие вопросы: 

  • В какой степени санкция лишения свободы может отвечать различным целям уголовного наказания? 
  • «Люди отправляются в тюрьму в качестве наказания, а не для наказания». Обсудить. 
  • Почему важны права заключенных?
  • Существует ли кризис в тюрьмах по всему миру?
  • В какой степени «тяготы лишения свободы» Сайкса имеют отношение к современному пониманию последствий лишения свободы?
  • «В тюрьмах содержатся наиболее уязвимые и маргинальные группы общества». Обсудить.
  • «Невысокие зарплаты и чрезмерные нагрузки тюремного персонала». Обсудить.
  • В какой степени следует относиться серьезно к жалобам заключенных, если вообще следует?
  • Какие стандарты в области прав человека наиболее актуальны для тюремной реформы в XXI веке? В какой степени они могут и должны быть реализованы?
  • Обсудите, в какой степени индивидуальные планы заключения, нормализованные режимы и конструктивные действия могут улучшить общественную безопасность?
  • Может ли разработка альтернативы тюремному заключению решить проблему переполненности тюрем?
  • «Тюремное заключение во всем мире должно быть отменено». Обсудить.
 

Оценивание презентаций

Оценивание презентаций служит хорошей основой, позволяющей измерить степень понимания слушателями тем, затронутых на занятиях. Преподавателям следует установить четкие временные рамки для проведения оценочных презентаций (например, 20 минут, включая пять минут для двух-трех вопросов из аудитории). Оценка может основываться на следующих трех критериях:

  • качество презентации, включая темп, взаимодействие с аудиторией, использование визуальныхи раздаточных материалов и т.д. (20%)
  • качество презентации, включая темп, взаимодействие с аудиторией, использование визуальныхи раздаточных материалов и т.д. (20%); и
  • общее содержание и согласованность основного аргумента и презентации (60%).

Темы для презентаций должны отражать одну часть содержания модуля. Перечисленные ниже вопросы приведены в качестве примеров:

  • Каковы сильные и слабые стороны теорий наказания?
  • Почему тюремная реформа важна?
  • В какой степени переполненность тюрем может привести к нарушениям прав человека?
  • Каково это – жить в тюрьме?
  • Какова роль тюремного надзирателя?
  • В какой степени тюрьмы являются трудными и опасными местами для проживания/работы?
  • Могут ли тюрьмы действовать гуманно в соответствии с международными стандартами по правам человека?
  • В какой степени альтернативы тюремному заключению могут помочь в процессе тюремной реформы?
 
Далее: Дополнительные учебные пособия
Наверх