• Серия университетских модулей: Предупреждение преступности и уголовное правосудие

• Модуль 3: Доступ к юридической помощи в уголовном процессе

• Введение и результаты обучения 

• Ключевые вопросы

• Ключевые термины
• Раздел первый. Введение в международные стандарты и нормы, касающиеся доступа к юридической помощи в системах уголовного правосудия
  
• Раздел второй. Определение потребности в юридической помощи, а также преимущества и расходы на юридическую помощь
• Раздел третий. Ключевые компоненты права на доступ к юридической помощи
• Раздел четвертый. Доступ к юридической помощи для людей с особыми потребностями
• Раздел пятый. Модели управления, администрирования и финансирования юридической помощи
• Раздел шестой. Модели предоставления услуг юридической помощи
• Раздел седьмой. Роли и обязанности специалистов по оказанию юридической помощи и других должностных лиц системы уголовного правосудия
• Раздел восьмой. Гарантия качества и услуги юридической помощи
• Заключение
• Библиография
• Упражнения
  
  
• Тематические исследования
  
  
• Рекомендуемая структура занятий
  
  
• Основная литература
  
  
• Дополнительная литература
  
  
• Оценка учащихся
  
  
• Дополнительные учебные пособия
  
  
• Руководство по разработке самостоятельного курса
  
  
• Английская версия данного модуля впервые опубликована в Январе 2019; Русская версия опубликована в Марте 2021

  Данный модуль является ресурсом для лекторов  

Рекомендуемая структура занятия

Этот раздел содержит рекомендации о порядке преподавания и времени, предназначенном для достижения результатов обучения в течение трехчасового занятия. Преподаватель может опустить или сократить некоторые из представленных ниже сегментов, чтобы уделить больше времени другим элементам, включая введение, ознакомление, заключение или короткие перерывы. Структура также может быть адаптирована для более коротких или более продолжительных занятий, учитывая, что продолжительность занятий варьируется в зависимости от страны.

• Деятельность до начала занятия. (1) Назначьте материал для чтения перед занятием и (2) дайте учащимся учебное задание. Попросите слушателей просмотреть материал для чтения перед занятием, а затем прочитать практическое задание и, на основе этого, во время занятия будьте готовы ответить на вопросы и участвовать в обсуждении проблем, поднятых в ходе тематического исследования.
• Обзор тематического исследования перед занятием. Преподаватель должен выбрать слушателей для ответа на один или несколько вопросов и  поощрять их к анализу и обсуждению: (а) значения понятия «юридической помощи»; (б) какую роль может выполнять адвокат в полицейском участке и на стадии судебного разбирательства; (в)  какую роль играет адвокат; и (d) могут ли отличаться какие-либо ответы, если преступление было более серьезным и/или подозреваемый находился в предварительном заключении. [30 минут]
• Лекция об уголовно-правовой помощи в стране проживания. Преподаватель должен прочитать «мини-лекцию» по уголовно-правовой помощи в стране проживания, включая то, как она регулируется и управляется, как она предоставляется и ключевые элементы, определенные в разделе 3. [30 минут]
• Обсуждение. За лекцией должно последовать групповое обсуждение того, как система вашей страны соотносится со стандартами, установленными UNPG. [15 минут]
• Групповое задание. Проводится под руководством преподавателя и позволяет слушателям прочитать свои выводы и обсудить поднятые вопросы. [45 минут] 
  
• Тематическое исследование. Проводится под руководством преподавателя. [45 минут]
• Обзор модуля преподавателем. Преподаватель должен рассмотреть основные учебные моменты, вытекающие из модуля. [15 минут]
• Назначение материалов для дальнейшего чтения и оценки студентов

Далее: Основная литература

 Наверх