Этот модуль является ресурсом для лекторов  

  

Возможная структура занятия

 

Ниже описана рекомендуемая структура для занятия. Учащиеся должны закончить прочтение обязательной литературы до начала занятия. Лекции призваны закрепить материал, с которым учащиеся ознакомились при прочтении литературы, а упражнения предназначены для практического применения знаний, полученных из прочтенной литературы и лекций. Для трехчасового занятия предлагается следующая структура. Лекторы могут изменить эту структуру, исходя из своих потребностей и расписания занятий.

Представление занятия и результатов обучения  

Лекция (10 минут): 

  • Вкратце представьте занятие и его содержание 
  • Определите и обсудите конечные результаты занятия 
 

Хактивизм

Лекция (30 минут):

  • Обсудите хактивизм, способы его совершения и меры реагирования на хактивизм

В разделе "Оценка учащихся» данного модуля имеется домашнее задание под названием «Домашнее задание №.1: Хактивизм» "Homework #1: Hacktivism". Попросите учащихся обсудить свои результаты.

[*Напоминание: это упражнение должно быть выполнено до начала занятия].

 

Кибершпионаж

Лекция (30 минут):

  • Обсудите кибершпионаж, способы его совершения и меры реагирования на кибершпионаж.  

В разделе "Оценка учащихся» данного модуля имеется домашнее здание под названием «Домашнее задание №.2: Кибершпионаж»  "Homework # 2: Cyberespionage". Попросите учащихся обсудить свои результаты.

[*Напоминание: это упражнение должно быть выполнено до начала занятия].

 

Перерыв

Время: 10 минут

 

Кибертерроризм

Лекция (30 минут):

  • Обсудите кибертерроризм, способы его совершения и меры реагирования на кибертерроризм.

В разделе «Оценка учащихся» данного модуля имеется домашнее задание под названием «Домашнее задание №.3: Групповое упражнение ~ законы о кибертерроризме». Используйте вопросы из группового упражнения для проведения обсуждения этой темы. [*Напоминание: это упражнение должно быть выполнено до начала занятия].

Попросите учащихся выполнить «Упражнение №.2 ~ Случай кибертерроризма?» в разделе «Упражнения» данного модуля до начала занятия и попросите их обсудить результаты во время лекции. [*Напоминание: это упражнение должно быть выполнено до начала занятия].

[ Альтернативный вариант: попросите учащихся выполнить «Домашнее задание №.4 ~ Какой из этих инцидентов относится к кибертерроризму согласно национальному законодательству?» в разделе «Оценка учащихся» данного модуля до начала занятия и попросите их обсудить результаты во время лекции].  

 

Кибервойна

Лекция (20 минут):

  • Обсудите кибервойну, способы ее ведения и меры реагирования на кибервойну. 
  • Обсудите принципы справедливой войны и их применение к кибервойне.   

[ Альтернативный вариант: попросите учащихся выполнить «Упражнение №.1 ~ К какому политическому киберпреступлению относится это деяние?» в разделе «Упражнения» данного модуля до начала занятия и попросите их обсудить результаты во время лекции. Учащиеся могут либо представить резюме своих результатов на 1-3 страницах, либо прийти подготовленными для обсуждения своих результатов на занятии].

 

Информационная война, дезинформация и мошенничество на выборах

Лекция(30 минут):

  • Обсудите деяния, связанные с информационной войной, дезинформацией и мошенничеством на выборах, способы их совершения в Интернете и меры реагирования на них.  

Попросите учащихся выполнить «Упражнение №.4 ~ Фальшивые новости» в разделе «Упражнения» данного модуля до начала занятия и попросите их обсудить результаты во время лекции. [*Напоминание: это упражнение должно быть выполнено до начала занятия].

[ Альтернативный вариант: в разделе «Оценка учащихся» данного модуля имеется домашнее задание под названием «Домашнее задание №5: Дезинформация и фальшивые новости»». Попросите учащихся выполнить задание и обсудить свои результаты во время лекции. Учащиеся могут либо представить резюме своих результатов на 1-3 страницах, либо прийти подготовленными для обсуждения своих результатов на занятии].

 

Меры реагирования на кибервмешательства в соответствии с нормами международного права

Лекция(20 минут):

  • Обсудите меры реагирования на кибервмешательства, которые соответствуют нормам международного права.

[ Альтернативный вариант: попросите учащихся выполнить «Упражнение №.3 ~ Меры реагирования на политические киберпреступления» в разделе «Упражнения» данного модуля до начала занятия и попросите их обсудить результаты во время лекции. Учащиеся могут либо представить резюме своих результатов на 1-3 страницах, либо прийти подготовленными для обсуждения своих результатов на занятии].

 
Далее: Список основной литературы
  Наверх