Данный модуль является ресурсом для лекторов
Оценка учащихся
В дополнение к упражнениям, другими средствами для оценки учащихся, используемыми в данном Модуле, являются обзорные вопросы и домашние задания.
Обзорные вопросы
Эти вопросы могут также использоваться для стимулирования групповых обсуждений во время лекции.
- Что такое киберпреступность?
- Почему киберпреступность изучается с научной точки зрения?
- Где можно получить информацию о тенденциях в области киберпреступности? Пожалуйста, оцените эти источники.
- Какие существуют правовые проблемы, связанные с расследованием киберпреступлений и предупреждением киберпреступности?
- Какие существуют этические проблемы, связанные с расследованием киберпреступлений и предупреждением киберпреступности?
- Какие существуют технические проблемы, связанные с расследованием киберпреступлений и предупреждением киберпреступности?
- Какие существуют оперативные проблемы, связанные с расследованием киберпреступлений и предупреждением киберпреступности?
Домашние задания
Учащимся могут быть заданы одно или несколько домашних заданий, которые необходимо выполнить до начала занятия, либо в форме письменного домашнего задания (объемом от 1 до 3 страниц) и/или в рамках обсуждения в классе:
Домашнее задание №.1
Следующее задание предлагается выполнить в течение двух недель после завершения данного Модуля:
- Найдите местный закон, в котором дается правовое определение понятиям компьютер, данные или сеть. Затем найдите закон другой страны, который также дает определение одному из этих понятий. Опишите своими словами, насколько эти определения схожи друг с другом, и чем они отличаются. Рекомендуемый объем: 1500 слов.
Домашнее задание №.2
- Поручите учащимся исследовать теорию из их учебной дисциплины и отыскать учащихся, которые применили эту теорию к киберпреступности.
Далее: Дополнительные средства обучения
Наверх